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父母的信任可防止孩子說(shuō)謊

德國(guó)教育專家羅特婭-克雷奇默說(shuō)，如果父母能采取一種平靜、鎮(zhèn)定、理解的方式對(duì)待子女的說(shuō)謊，那么從一開始就能避免許多謊話和不必要的爭(zhēng)論。

標(biāo)簽：孩子說(shuō)謊，類別：攻心為上
懷孕日記

從最初的那根早孕試紙的顏色基本一致的兩條杠宣布了小新這個(gè)新生命的孕育，那才過(guò)周期的36天，淡淡地喜悅，還有點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心。ta是在我們的精心準(zhǔn)備之中如約而置的，沒有讓他的父母盼得很焦急，他就來(lái)了。但是一想到ta爸爸第二天就要去武漢參加質(zhì)檢師培訓(xùn)兩個(gè)月，而且醫(yī)生考慮我身體不好，只能在家臥床休息，我們就都有點(diǎn)擔(dān)心了。不過(guò)再怎么樣，我還是萬(wàn)分喜悅的。小新，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，你來(lái)了，真好！

標(biāo)簽：懷孕，類別：第二周
孩子缺乏父愛之害

在體格方面，不少臨床醫(yī)生觀察到，與父親接觸很少的孩子，在體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都不及正常同齡兒童，而患營(yíng)養(yǎng)不良、傳染病的機(jī)率卻都有增加。

標(biāo)簽：父愛，類別：攻心為上
換個(gè)角度看孩子

每個(gè)孩子都渴望經(jīng)常能得到父母、老師的關(guān)注，無(wú)論是贊許的目光、語(yǔ)言、行動(dòng)等積極性關(guān)注，或呵斥、訓(xùn)戒等消極性關(guān)注，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是需要的。

標(biāo)簽：孩子，類別：攻心為上
孩子喜歡什么樣的家

據(jù)有關(guān)資料獲悉，一位美國(guó)學(xué)者曾走訪了20多個(gè)國(guó)家，對(duì)1萬(wàn)名膚色不同、經(jīng)濟(jì)條件各異的兒童進(jìn)行了一次規(guī)模調(diào)查，結(jié)果表明，孩子們對(duì)家庭的精神生活和家庭氣氛十分重視。這位學(xué)者總結(jié)出各國(guó)兒童對(duì)自己的父母和家庭的最重要的10條要求是：

標(biāo)簽：智力培養(yǎng)，類別：攻心為上
讓孩子適當(dāng)“發(fā)牢騷”

出于種種原因，孩子常常會(huì)產(chǎn)生各種不滿情緒，并通過(guò)哭鬧、煩悶等形式顯示出來(lái)。有的父母在孩子鬧情緒時(shí)，常用找罵、訓(xùn)斥的形式來(lái)管教，這是不科學(xué)的。作為父母，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子釋放不滿情緒，才能求得孩子的心理平衡。

標(biāo)簽：發(fā)牢騷，類別：攻心為上
早期教育要適度

心理學(xué)家認(rèn)為，應(yīng)該從嬰幼兒的心理發(fā)展的年齡規(guī)律出發(fā)，進(jìn)行教育。采用的內(nèi)容和手段“略為提前”一點(diǎn)，譬如，當(dāng)我們知道了小兒動(dòng)作，言語(yǔ)、視覺、聽覺等的發(fā)展的一般規(guī)律，就可以提早一些創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)這些方面的加速發(fā)展。例如嬰兒在4個(gè)月左右時(shí)，能夠看見東西并可以伸手去拿

標(biāo)簽：早期教育，類別：攻心為上
繪畫：孕育美感的搖籃

兒童畫中表現(xiàn)出孩子真實(shí)的感受。兒童在繪畫中通常能自由地、無(wú)約束地表達(dá)自己的思想和感情，所以，從孩子的作品中能窺見其內(nèi)心世界，能了解到孩子對(duì)世間事物美丑的真切體驗(yàn)，有利于幫助孩子分清美丑和善惡，提高孩子的審美判斷力。

標(biāo)簽：繪畫，類別：攻心為上
高智能玩具的負(fù)面影響

兒童游戲的需要產(chǎn)生了玩具。在簡(jiǎn)單玩具和玩具缺乏的年代，兒童將身邊的東西無(wú)意中轉(zhuǎn)化為玩具，這一過(guò)程本身就融人了技巧、力量和創(chuàng)造性的思維，可以看作是兒童能力的鍛煉和提高。

標(biāo)簽：智能玩具，類別：攻心為上
童言稚語(yǔ)

一天，一位老先生沿街緩慢地行走，看見一個(gè)小男孩正要夠一個(gè)門鈴，但門鈴太高，他夠不到。老先生心地善良，他停下步子對(duì)孩子說(shuō)："我來(lái)給你打鈴吧。"　然后他使勁兒打鈴，整個(gè)房子里的人都聽到了鈴聲。那個(gè)小孩對(duì)老先生說(shuō)："現(xiàn)在咱們逃吧，快！"

標(biāo)簽：童言稚語(yǔ)，類別：第二周

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