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置之不理：對(duì)待孩子哭鬧的最好方法

有這樣一則家庭幽默：夫妻倆吵架，丈夫嚷著：“到底誰(shuí)是一家之主？我怎樣才能等到自己的權(quán)利？”兒子向爸爸建議說(shuō)：“你只要大聲地哭就行了?！弊x后令人深思。

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怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力

記憶力伴隨人的一生，它的好壞對(duì)智力有重要影響。那么記憶力到底是什么呢？記憶是人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。比如，孩子在看過(guò)一部動(dòng)畫片后，就學(xué)會(huì)模仿片中的人物動(dòng)作和對(duì)白。

標(biāo)簽：記憶力，類別：攻心為上
電腦與兒童心理健康

最近國(guó)外心理學(xué)家指出：兒童若長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，對(duì)其思維和感情生活將會(huì)產(chǎn)生不良的心理影響。心理學(xué)家認(rèn)為：人的心理狀況是在環(huán)境與人相互影響中形成的。由于人的腦細(xì)胞適應(yīng)能力特別強(qiáng)，人對(duì)自己所在的環(huán)境很快就會(huì)形成一種心理狀態(tài)。心理學(xué)家從這一原理出發(fā)，研究電腦對(duì)兒童心理健康的不利影響，認(rèn)為這訓(xùn)影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

標(biāo)簽：心理健康，類別：攻心為上
讓孩子的潛能表現(xiàn)出來(lái)

仔細(xì)觀察：在日常生活中，注意孩子的言行舉止、喜好恨惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時(shí)，可察覺(jué)他雖不愛(ài)彈琴卻喜歡繪畫，雖不擅言詞卻很熱心……把這些蛛絲馬跡記錄下來(lái)，就能歸納出孩子的性格傾向，從而誘導(dǎo)他激發(fā)他。

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敢對(duì)孩子說(shuō)“買不起”

據(jù)報(bào)載，美國(guó)和英國(guó)的許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子頻繁索要、索買的情況下，會(huì)誠(chéng)懇而坦率地告訴兒女們：“孩子，如果你看到什么都想要、想買，咱們是買不起的?！边@句話合乎情理，且又明確表達(dá)了家長(zhǎng)的態(tài)度，因此多能被孩子接受，從而打消了亂花錢的念頭。相反，我閃許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不論是否合理都有一概有求必應(yīng)。除去對(duì)孩子溺愛(ài)、嬌縱之外，一個(gè)很重要的原因恐怕就是“面子”和虛榮心在作怪。

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培養(yǎng)孩子自主性的十種方法

專家們發(fā)現(xiàn)：越小的孩子越喜歡自己嘗試著做事情。隨著年齡的增長(zhǎng)，小孩子常投井下石嘴上的

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兒童攻擊性行為的產(chǎn)生原因

一多動(dòng)癥?；加卸鄤?dòng)癥的兒童，他們的注意力維持時(shí)間很短，也很難控制自己的行為。他們常常挑釁同伴，無(wú)故對(duì)同伴動(dòng)手動(dòng)腳，或突如其來(lái)地推撞、咬傷、抓傷同伴。

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幼兒不愿入園的原因與對(duì)策

不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿意甚至很害怕上幼兒園。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

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教育孩子珍惜勞動(dòng)果實(shí)

教育孩子珍惜勞動(dòng)果實(shí)，可以養(yǎng)成孩子勤儉、樸實(shí)、愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

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適當(dāng)給孩子一些負(fù)面刺激（上）

幼兒良好心理素質(zhì)的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過(guò)程，它要求幼兒園、家庭和社會(huì)三方面的通力合作。而且，除了下面教育以外，還有必要對(duì)孩子適度適時(shí)地施加一些負(fù)面刺激。

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