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讀后感:花兒因愛而美麗
愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;我是神奇,可以點石成金。
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幼兒教師禮儀
身作則,為人師表。
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家園互動中的家教指導
家園互動中的家教指導
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怎樣做個稱職的蒙特梭利教師?
稱職的蒙特梭利啟導員必須建立正確清楚的教育觀念,具備完整的專業(yè)知識以及擁有適當成熟的人格特質(zhì)。
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牢牢地樹立隨機教育的觀念
幼兒的思維具體形象,而隨機教育正是根據(jù)幼兒的這一特點而臨時組織進行的教育,隨機教育所抓住的事例往往具有情境性、直觀性,容易被幼兒所理解和接受。教師在生活教育中要牢牢地樹立隨機教育的觀念。
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“頑童”才是健康兒童
兒童長大的過程有一個基本的需要是學習的需要。但是,兒童最初的學習方式幾乎可以用一個字概括,就是“玩”。
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幼兒園提問現(xiàn)狀與策略
幼兒園集體教學活動中的提問是一種最直接的師生互動活動
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在二期課改中創(chuàng)造型教師的素質(zhì)
孩子們“學什么、怎么學”,應該在教師富有創(chuàng)造性的工作中有效地進行。
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幼兒教育研究趨勢分析
幼兒教育的研究趨勢反映出社會對于幼兒教育的需求與期望。教育理論的產(chǎn)生來自于教育研究結(jié)果的統(tǒng)整,而研究則是探討與分析教育問題的過程。
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為人師表垂范師德
為人師表 垂范師德——讀“今天怎么做教師”有感
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