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怎樣培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力

可以邀請(qǐng)鄰居家的孩子到自己家玩或帶孩子去作客，遇到合適的場(chǎng)合都有可帶孩子“光臨”，這樣就滿足了孩子渴望交往，渴望得到他人接納與認(rèn)同的意愿。

標(biāo)簽：適應(yīng)能力，類別：攻心為上
兒童退縮行為的主要原因

現(xiàn)在城市中兒童退縮行為越來越嚴(yán)重，這主要是什么原因造成的呢？

標(biāo)簽：退縮行為，類別：攻心為上
教育子女的１０個(gè)時(shí)機(jī)

（一）新學(xué)期開始時(shí):新的一年、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，會(huì)有一促新產(chǎn)意識(shí)、新的能力，此時(shí)家長因勢(shì)利導(dǎo)，便會(huì)“旗開得勝”。

標(biāo)簽：教育子女，類別：攻心為上
小兒遺尿的原因

小兒遺尿癥可分為原發(fā)性遺尿和繼發(fā)性遺尿兩種。凡3歲以后孩子仍不能從睡眠中醒來自覺排尿或白天不能控制排尿，稱為原發(fā)性遺尿癥。若孩子在2至3歲時(shí)已不遺尿，但相隔1年后重又尿床，則稱為繼發(fā)性遺尿癥。

標(biāo)簽：小兒遺尿，類別：攻心為上
任性的形成原因與對(duì)策

任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他（如關(guān)心、謙讓、助人、同情等）的行為。

標(biāo)簽：任性，類別：攻心為上
置之不理：對(duì)待孩子哭鬧的最好方法

有這樣一則家庭幽默：夫妻倆吵架，丈夫嚷著：“到底誰是一家之主？我怎樣才能等到自己的權(quán)利？”兒子向爸爸建議說：“你只要大聲地哭就行了?！弊x后令人深思。

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怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力

記憶力伴隨人的一生，它的好壞對(duì)智力有重要影響。那么記憶力到底是什么呢？記憶是人腦對(duì)過去感知過和經(jīng)歷過的事物的反映。比如，孩子在看過一部動(dòng)畫片后，就學(xué)會(huì)模仿片中的人物動(dòng)作和對(duì)白。

標(biāo)簽：記憶力，類別：攻心為上
電腦與兒童心理健康

最近國外心理學(xué)家指出：兒童若長時(shí)間與電腦相處，對(duì)其思維和感情生活將會(huì)產(chǎn)生不良的心理影響。心理學(xué)家認(rèn)為：人的心理狀況是在環(huán)境與人相互影響中形成的。由于人的腦細(xì)胞適應(yīng)能力特別強(qiáng)，人對(duì)自己所在的環(huán)境很快就會(huì)形成一種心理狀態(tài)。心理學(xué)家從這一原理出發(fā)，研究電腦對(duì)兒童心理健康的不利影響，認(rèn)為這訓(xùn)影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

標(biāo)簽：心理健康，類別：攻心為上
讓孩子的潛能表現(xiàn)出來

仔細(xì)觀察：在日常生活中，注意孩子的言行舉止、喜好恨惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時(shí)，可察覺他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖不擅言詞卻很熱心……把這些蛛絲馬跡記錄下來，就能歸納出孩子的性格傾向，從而誘導(dǎo)他激發(fā)他。

標(biāo)簽：潛能，類別：攻心為上
敢對(duì)孩子說“買不起”

據(jù)報(bào)載，美國和英國的許多家長在面對(duì)孩子頻繁索要、索買的情況下，會(huì)誠懇而坦率地告訴兒女們：“孩子，如果你看到什么都想要、想買，咱們是買不起的。”這句話合乎情理，且又明確表達(dá)了家長的態(tài)度，因此多能被孩子接受，從而打消了亂花錢的念頭。相反，我閃許多家長對(duì)孩子的要求不論是否合理都有一概有求必應(yīng)。除去對(duì)孩子溺愛、嬌縱之外，一個(gè)很重要的原因恐怕就是“面子”和虛榮心在作怪。

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