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在游戲中教孩子放聲歌唱

以“娃娃家”游戲的形式，孩子做“媽媽”、“爸爸”，讓孩子邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺，邊學(xué)唱搖籃曲?？蓡l(fā)孩子想想說說，媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心里是怎么想的，該怎樣唱搖籃曲。接著問：“寶寶快睡著了，媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱搖籃曲的方法，知道唱搖籃曲要親切、溫柔，隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。

標簽：唱歌，類別：音樂&歌曲
在游戲中教孩子放聲歌唱

以“娃娃家”游戲的形式，孩子做“媽媽”、“爸爸”，讓孩子邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺，邊學(xué)唱搖籃曲?？蓡l(fā)孩子想想說說，媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心里是怎么想的，該怎樣唱搖籃曲。接著問：“寶寶快睡著了，媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱搖籃曲的方法，知道唱搖籃曲要親切、溫柔，隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。

標簽：唱歌，類別：音樂&歌曲
媽媽爸爸和寶寶一起念兒歌

四只老鼠出門玩，縮起一個手指，擺動四個手指路上撿起面包渣。五個手指做出“抓、捏”的動作一只小貓出門玩，一只手舞動(自由做出代表小貓的手勢)三只老鼠逃回家。一只手捏住另一只手的一個手指和寶寶一起念兒歌，用手指表演。媽媽爸爸可以按照兒歌節(jié)奏與規(guī)律，改編兒歌，增加手指表演的趣味。也可以和寶寶合作，請寶寶用一只手扮演小老鼠，媽媽爸爸用一只手扮演小貓。

標簽：兒歌，類別：音樂&歌曲
弱智兒童也需要兒歌、故事

對于弱智兒童來說，由于他們的語言能力很低，缺乏邏輯思維和想像力，知識面又極其狹窄，對復(fù)雜故事的進程、情節(jié)很難理解，因此，大多數(shù)故事要留待弱智兒童七八歲以后再教。給弱智幼兒只能講一些情節(jié)簡單、人物很少、內(nèi)容與日常生活中常碰到的事相似的故事。

標簽：弱智兒童 - 兒歌 - 故事，類別：音樂&歌曲
讓孩子誦唐詩不如背兒歌

時下，不少年輕的爸爸媽媽都熱衷于讓幼兒背誦唐詩，甚至片面地把能背誦多少首唐詩、能認識唐詩中多少個漢字當(dāng)作早期教育的重點，認為孩子背的唐詩越多，說明孩子越聰明、記憶力越好，對孩子的智力開發(fā)也越有幫助。但在我看來這種做法有欠妥當(dāng)，與其讓幼兒強硬地學(xué)習(xí)背誦唐詩，不如讓幼兒輕松愉快地讀唱兒歌。

標簽：唐詩 - 兒歌，類別：音樂&歌曲
寶寶服藥：六個誤區(qū)要避免

“用藥找醫(yī)生，服藥靠父母”，父母要正確給寶寶服藥。當(dāng)前存在寶寶生病父母擅自用藥的現(xiàn)象，殊不知這種做法非常錯誤，輕則產(chǎn)生許多不良反應(yīng)，重則發(fā)生藥物中毒延誤病情。

標簽：服藥 - 誤區(qū)，類別：第一周
怎樣培養(yǎng)幼兒快樂的性格

兒童心理學(xué)家經(jīng)數(shù)年研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)幼兒快樂的性格，有利于幼兒健康成長。如何培養(yǎng)具有快樂性格的幼兒？（1）密切同幼兒之間的感情。在快樂性格的培養(yǎng)中，友誼起著重要作用。此外，還要讓幼兒經(jīng)常同其他小朋友一起玩耍，讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。（2）給幼兒提供決策的權(quán)力

標簽：性格 - 培養(yǎng)幼兒，類別：第一周
童話故事：小冬大膽學(xué)過橋

小冬說著四條腿還哆嗦起來。亮亮跑回來安慰道：“沒事兒，我都過去了，你也行?！彼《ど狭霜毮緲颍尚《那白偺ど先ゾ蛧樀乜s了回來。他看著橋下嘩嘩流淌的小河說：“我不敢。”亮亮說：“你別往下看，看著我的眼睛跟我走?！毙《靥痤^，怯怯地看著亮亮，剛走了一步，緊張地一腳踩空，“啊”，小冬一下子趴在了橋上。

標簽：童話故事，類別：第一周
美國醫(yī)生:飲食減肥12訣竅

在美國，一些已設(shè)計出極有成效的極肥方法的醫(yī)生說，要想終生保持苗條，單靠計算熱量還是不夠的，因為以節(jié)食方法減肥的人有不少又減而復(fù)增。在飲食減肥方面，他們提出了下列訣竅：1、永不談節(jié)食。減肥最成功的人并不大提節(jié)食，而只是改變吃東西的習(xí)慣，戒吃脂肪、甜餅和零食。

標簽：減肥，類別：第一周
寶寶的哭聲你可懂

新生兒哭吵分為病理性和非病理性兩種。非病理性哭吵可包括“冷、熱、餓、尿、便、困、怕”等。病理性哭吵指異常的啼哭，如感染，疼痛等。對寒冷的反應(yīng)：哭聲低、乏力，皮膚出現(xiàn)或紫紺，嚴重時蒼白干燥，全身蜷曲，動作減少。此時，媽媽可將寶寶抱在自己懷中或加蓋小被子。

標簽：哭 - 幼兒護理，類別：第一周

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