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技巧也會變成大灰狼
為了理論的實踐和深入,我創(chuàng)辦藝術兒童工作室,對孩子們進行研究和跟蹤教學。但我對老師們說得最多的話就是:無論你們是美術學院多優(yōu)秀的畢業(yè)生,有多深的基礎多高的技巧,對這里的孩子,特別是3-5歲的,請把“技巧”的爪子、尖牙和尾巴先統(tǒng)統(tǒng)地都收起來,當你們急于把技巧告訴孩子時,要意識到:那是狼來了。
標簽:美術教育,類別:胡曉珮文集
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給孩子一雙飛翔的翅膀
我今天的收獲就是一個感觸:作為兒童美術的所謂專家和研究者如果不上網來聽來看,也許他的學術就會存在著“空洞”,更何況還能直面許多開放不諱的觀點,無論專業(yè)、非專業(yè)、半專業(yè)的、都坦率得讓你欣喜和心顫,真要感謝說服我登上論壇的許多個媽媽,同時,第一天就很幸運地看到了琬和越的畫。
標簽:美術教育,類別:胡曉珮文集
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繪畫需要一個基本過程
工作室里,經常發(fā)生這樣的現(xiàn)象:許多孩子剛把幾種不同顏色的顏料擠到調色盤中,就馬上迫不及待地把它們調和成一個顏色,甚至還忍不住地用手抹,或直接用小手指畫了,筆已經被忘到腦后了,或者筆成為把顏料涂在手上的工具;或者畫了一會兒,發(fā)現(xiàn)涮筆水也是彩色的,趕快把小手放進去,不停地玩。媽媽們著急了,要去制止,還會說:“怎么這樣不聽話,這是上課,看誰像這樣?”
標簽:美術教育,類別:胡曉珮文集
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畫冊與原作的區(qū)別
美術館的展覽應該是包容萬象的,特別是近十年來,中國的當代藝術發(fā)展很快,各種觀念紛紛爆發(fā)出來,有許多優(yōu)秀的作品用獨特的形式和視角給人們帶來了對時代和人性的深度思考,但也有一些是在以低劣的獵奇和扭曲來嘩眾取寵,我們如果以藝術的多元化來寬容它,但絕對無法用健康與清澈的標準來肯定它,這時,請堅持你的懷疑:它不是件好東西。
標簽:美術教育,類別:胡曉珮文集
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如何帶孩子去美術館欣賞繪畫
正規(guī)的教育或者是生活的現(xiàn)實已經使很多人沒有了激情、沒有了感覺,我認為真正不可救藥的只是一小部分,而大多數(shù)是被教育得誤以為自己沒有了感覺,其實它就深藏在某個角落,等待你讓它出來的某一刻。
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如何引導孩子認識色彩
最近有不少媽媽問我?guī)缀跬瑯拥膯栴}:“我的孩子對色彩好像沒有感覺,他總是喜歡黑色”、“她總選藍色”、“他不喜歡黃色、紅色,只喜歡灰色”,或者“她就愛綠色,不管畫什么,總是先用綠色”,孩子的這種現(xiàn)象大多在3—5歲,總之,這些孩子喜歡用單一的顏色,或者少數(shù)幾種色彩,是真的沒有感覺么?不,是很有感覺,而且有很健康的感覺。
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男孩總畫汽車會成為問題么
很多小男孩都喜歡畫一個又一個的汽車,在我接觸的孩子中,最短的狂熱期也有半年,之后還會去抓住另一個對象反復地畫;而有的長達幾年,從3、4歲到7、8歲,都不知道哪一天畫到頭,這樣的迷戀簡直是癡狂,但它不僅是正常的,還被我看作是成長過程中特別美好的一段。
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4歲是個關鍵的年齡
小其格應該比我的女兒王一個大點,她明年一月滿4歲,在我的兒童美術中外對比研究中發(fā)現(xiàn),4歲這個年齡對于中國孩子的美術教育,特別重要。
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寫生要注意兩點
生,是活的有生命的東西,有動有靜,寫生就是對眼前有生命的東西進行繪畫的過程,風景是靜的一種,讓孩子走進大自然,感受昂揚的生命和自然的美,調動起內心的情感再進行風景寫生是非常好的。
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兒童美術的創(chuàng)造性主體是兒童
這是孩子長期在某種繪畫教育中處于被動地位的必然結果,“兒童美術”的創(chuàng)造性主體是兒童,孩子應該在繪畫行為中做自己的主人。但可悲的是,他們往往當不了主人,卻成了被動的小木偶。我經常會遇到這些可愛又可憐的小木偶,有一個第一次來,在我們的課上突然大哭起來,他實在不能象其他小朋友那樣想畫什么就畫什么,因為老師沒有示范,或沒有告訴他該畫什么!當時,我的心比這孩子子還要痛苦!孩子的想象和創(chuàng)造能力是生來具備的,卻被一種錯誤的教育給奪去了。
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