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孩子為什么要拿著東西才能睡

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，睡覺(jué)時(shí)媽媽在身邊能帶來(lái)最大的安全感。可這對(duì)繁忙的媽媽來(lái)說(shuō)，總是不容易做到的。孩子睡覺(jué)要拿東西的原因，就是因?yàn)樗鼈兛梢蕴娲皨寢尅?。也就是說(shuō)，這是他們對(duì)母親依戀的一種轉(zhuǎn)移?！?/p>
標(biāo)簽：依賴 - 安全感，類(lèi)別：心理健康
對(duì)“物質(zhì)小孩”說(shuō)“不”

孩子們總是想讓自己的生日聚會(huì)像小伙伴的一樣風(fēng)光，但你卻應(yīng)該讓一切都簡(jiǎn)單化。不過(guò)拒絕孩子的虛榮心需要一些小技巧。

標(biāo)簽：理解孩子，類(lèi)別：了解孩子
當(dāng)心兒童精神營(yíng)養(yǎng)不良

談到“兒童營(yíng)養(yǎng)不良”這個(gè)詞兒，家長(zhǎng)們很快想到給孩子們買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液、神童飲等“均衡營(yíng)養(yǎng)”補(bǔ)品。

標(biāo)簽：孩子健康，類(lèi)別：了解孩子
精神健康始于嬰幼兒期

兒童時(shí)期的心理衛(wèi)生對(duì)長(zhǎng)大后成為一個(gè)精神正常、品行良好的成年人是十分重要的?，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，眾多的父母對(duì)子女在身體的發(fā)育上傾注了極大的關(guān)注，而在子女心理的發(fā)育方面卻關(guān)注不夠或不知如何去做。　

標(biāo)簽：精神健康 - 心理素質(zhì)，類(lèi)別：心理健康
“刺頭”孩子多為天才種子

非常聰明卻性格暴躁、能說(shuō)會(huì)道但不懂社交，這樣的“刺頭”孩子是典型的阿斯伯格綜合征患者，同時(shí)又是天才的種子。

標(biāo)簽：教育孩子，類(lèi)別：家庭教育
關(guān)注學(xué)齡前兒童異常心理

學(xué)齡前兒童的情緒、情感雖然有了進(jìn)一步的發(fā)展，但由于皮層下中樞的活動(dòng)仍占優(yōu)勢(shì)，故此期兒童的情緒易激動(dòng)、不穩(wěn)定，常見(jiàn)的心理異常有以下幾個(gè)方面。

標(biāo)簽：幼兒教育，類(lèi)別：了解孩子
孩子最怕的事與物

孩子們害怕動(dòng)物、害怕自然現(xiàn)象，說(shuō)明他們接觸自然界少，應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多多走進(jìn)大自然，了解大自然，這樣才能減少他們的恐懼心理，成長(zhǎng)為大自然的保護(hù)人、駕馭者。

標(biāo)簽：恐懼心理 - 接觸自然，類(lèi)別：心理健康
早期閱讀 BB心智成長(zhǎng)關(guān)鍵

親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，親子閱讀使嬰幼兒的情緒發(fā)展穩(wěn)定，讓他們感到外部環(huán)境的安全，同時(shí)帶來(lái)心靈的安全。

標(biāo)簽：早期閱讀，類(lèi)別：家庭教育
陌生環(huán)境陌生人，寶寶怕怕怕

當(dāng)他處在陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生人或遇上有心得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物出現(xiàn)的時(shí)候，往往會(huì)不知所措，于是會(huì)通過(guò)哭泣和躲避來(lái)發(fā)泄自己害羞的情緒。造成孩子害羞、怕生的背后原因不外乎下列幾種情形：

標(biāo)簽：個(gè)性差異 - 交往 - 教養(yǎng)態(tài)度，類(lèi)別：心理健康
怎讓“煩書(shū)郎”愛(ài)上閱讀

一位“苦惱媽媽”的“求救”信很是扎眼，信中說(shuō)：“我兒子已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，可他就是不喜歡閱讀。

標(biāo)簽：幼兒教育，類(lèi)別：家庭教育

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