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怎么對待小霸王？

在孩子當(dāng)中，有時(shí)會(huì)有那么一兩個(gè)小霸王，他們攻擊性特別強(qiáng)，常常打亂別的孩子正常的游戲，或者是欺負(fù)弱小。應(yīng)該怎樣讓自己的孩子與這種孩子相處呢?如果自己的孩子是這種小霸王，應(yīng)該怎么辦呢?

標(biāo)簽：個(gè)性 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
抱娃娃睡覺對孩子有害嗎？

年幼的孩子，晚上抱著娃娃一起上床睡覺的現(xiàn)象并不罕見，2－5歲間的女孩子尤其普遍，但不用擔(dān)心，這只是孩子從無助的嬰兒期過渡到獨(dú)立的兒童期的暫時(shí)表現(xiàn)而已。

標(biāo)簽：睡覺 - 玩具，類別：行為習(xí)慣
注意力不集中的貝貝

貝貝六歲了，爸爸媽媽終于盼到了他上學(xué)的那天?？墒牵_學(xué)沒幾天，老師就反映貝貝常常不專心學(xué)習(xí)，注意力不集中，邊做功課邊玩。爸爸媽媽不知如何是好。

標(biāo)簽：注意力，類別：行為習(xí)慣
會(huì)聽故事不會(huì)認(rèn)數(shù)字的貝貝

老是聽一些爸爸媽媽抱怨：我家的孩子特別笨，只會(huì)聽故事，不會(huì)認(rèn)數(shù)字。你讓他把聽過的故事講出來，他能行；你讓他把昨天學(xué)過的數(shù)字說出來，就不行了。

標(biāo)簽：幼兒 - 思維，類別：行為習(xí)慣
四歲幼兒開始探求深層問題

對四歲的幼兒而言，玩耍和工作是密切相聯(lián)的。他們在玩耍中探索，他們探索的不單單是人和事物的外在世界以及超乎他們認(rèn)知的抽象理念，同時(shí)也探索自己的思想及情感的內(nèi)心世界。他們希望解開問題，渴望獲得知識。

標(biāo)簽：幼兒 - 探索，類別：行為習(xí)慣
愛拆玩具的貝貝

有些孩子，特別是五、六歲的孩子，在玩的時(shí)候，喜歡拆玩具。特別是一些新玩具，剛買回來沒多久就被貝貝拆了，爸爸媽媽很是生氣。

標(biāo)簽：習(xí)慣 - 拆玩具，類別：行為習(xí)慣
為什么貝貝愛用左手？

貝貝已經(jīng)長到5歲了，可是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)貝貝與其他孩子不同——喜歡用左手。吃飯拿筷子用左手，畫畫用左手，凡是其他孩子慣用右手做的事情他都愛用左手。這是怎么回事呢？

標(biāo)簽：左撇子，類別：行為習(xí)慣
學(xué)齡前兒童攻擊性行為的原因

一般將能引起別人對立和爭斗的行為稱為攻擊性行為。攻擊性行為表現(xiàn)為：當(dāng)兒童遭受挫折時(shí)顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪別人東西、扔?xùn)|西等方式，引起同伴或成人與他對立和爭斗。兒童的攻擊性行為可以針對教師或同伴，但更多的則是針對自己的父母。攻擊性行為以學(xué)齡前兒童最為常見，到學(xué)齡期就日漸減少了。

標(biāo)簽：攻擊性，類別：行為習(xí)慣
孤獨(dú)癥兒童有那些不良后果？

兒童孤獨(dú)癥常發(fā)生于2-5歲，尤其是3-4歲之間，這一階段恰好是兒童語言、交往、獲得生活技能的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)生孤獨(dú)癥會(huì)對他（她）的一生產(chǎn)生不良后果。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 后果，類別：行為習(xí)慣
男孩行為密碼　

美國的心理學(xué)教授弗蘭克對“男孩密碼”作了大量的研究。他所謂的“男孩密碼”就是那些父母、老師、教練所鼓勵(lì)，小伙伴們所贊賞的男孩行為。例如，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)剛毅，吃苦耐勞。弗蘭克寫的一本名為《真實(shí)男孩 ——從男孩行為誤區(qū)中挽救我們的兒子》的書中介紹了“男孩密碼”，即男孩們最突出的一些特性。

標(biāo)簽：行為，類別：行為習(xí)慣

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