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孩子哭泣的時候

在孩子開始哭的時候，也許我們換一種做法可以起到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機會自己排除受到傷害的感覺，之后他會變得更堅強和自信。

標簽：哭泣，類別：行為習慣
孩子的問話里有隱藏的含義

十歲的安迪問他的爸爸：“在哈萊姆，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒子對社會問題感興趣，于是他就這個問題發(fā)表了一通長長的演說，然后又去查了數(shù)據(jù)。但是安迪還是不滿意，繼續(xù)問同樣的問題：“在紐約被拋棄的孩子有多少？美國呢？全世界呢？”

標簽：交往 - 語言，類別：行為習慣
寶寶性格七色花

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補倉”；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他“意料之外”的顏色。

標簽：性格，類別：行為習慣
創(chuàng)造就蘊藏在“破壞”中　

幼兒教育中有人倡導“無錯”原則，認為孩子是沒有過錯的，不應該一味批評。同時也有人認為，孩子的創(chuàng)造力往往表現(xiàn)在錯誤和破壞之中。

標簽：創(chuàng)造 - 破壞，類別：行為習慣
掌握寶寶的學習風格

安安上小學了，老師開始布置背誦古詩詞的作業(yè)。媽媽用“理解記憶－反復誦讀－嘗試記憶”等科學的記憶策略來訓練安安，可是，一首詩折騰上半個小時，安安還是背不下來，這讓媽媽又氣惱又擔心，這樣的記憶能力怎能完成今后繁重的學習任務(wù)！

標簽：學習風格，類別：行為習慣
沒有兩個完全一樣的孩子

周六，給美媚買了一個新玩具“切切看”。拿到新玩具的美媚很高興，我教她怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包。她很快就學會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。但是她力度不夠，總是切不好，不能一下子就切開。然后她變通了方法，豎握刀柄用刀的前端去戳玩具蘋果的連接處——連接處是一個面積不大的尼龍搭扣，我嘗試了一下，她這么做，果然省力。

　

標簽：性格 - 習慣，類別：行為習慣
當急先鋒遭遇慢郎中　

當自己的孩子跟同齡人相比顯得動作緩慢，班上的老師也有這樣的反映時，父母就應該加以重視了。因為幼兒期是動作發(fā)展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現(xiàn)不靈活、不協(xié)調(diào)的行為表現(xiàn)，影響今后的身體和智力發(fā)展。

標簽：性格 - 習慣，類別：行為習慣
讓尖叫“偃旗息鼓”

美國有一部很賣座的恐怖片《尖叫》，如果兒童版尖叫隨時都發(fā)生在你家里，相信再有涵養(yǎng)的媽媽也會抓狂！下面幾個小招術(shù)讓寶貝的尖叫“偃旗息鼓”。

標簽：尖叫，類別：行為習慣
“問題兒童”其實是性格有偏差

0～3歲的寶寶在自由與自主的過程中發(fā)展著他自己獨特的性格，通過他的意志、他的意識、他的行為、他的情感在表達與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過程中，受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識或無意識的影響，一些性格的偏差也會在孩子的身上出現(xiàn)，父母如果無視孩子這些偏差，在將來的發(fā)展過程中這些偏差可能就會成為孩子性格的主要特征；如果父母有意識去矯正這些偏差，那么孩子的成長會更健康，更順利。

標簽：問題兒童 - 性格，類別：行為習慣
懷孕不同時期的胎教音樂？

孕婦在不同的妊娠時期有不同的生理與心理需要，往往也表現(xiàn)出不同的性格特點。在不同的階段聽不同的音樂，會帶給胎兒不同的影響。

標簽：胎教 - 音樂，類別：胎教

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