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投擲訓(xùn)練

孩子動作和動作技能的掌握可以幫助孩子及早擺脫對成人過多的依賴，學(xué)會獨立活動，開闊眼界，增長知識。動作技能又是孩子與孩子之間交往的工具，手的各種動作技能包括吃飯、穿衣、穿珠、寫字、攀登等都需要上臂的力量。

標簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩水玩沙—給孩子帶來無窮的樂趣

孩子天生喜歡玩水玩沙，這是大自然賦予的玩具，可給孩子帶來無窮的樂趣，孩子可根據(jù)自己的意愿隨意玩耍，充分發(fā)揮自己的思維和想象能力，還可鍛煉手的動作。

標簽：游戲，類別：智力開發(fā)
玩走板提高平衡協(xié)調(diào)能力

兒童動作的發(fā)展是在腦和神經(jīng)中樞、神經(jīng)、肌肉控制下進行的，兒童動作能力如平衡協(xié)調(diào)能力的提高反過來又可促進腦的發(fā)育。1歲半孩子已行走自如，可以訓(xùn)練孩子走平衡木。方法是：用一長度由居室大小而定，寬度為20-25厘米的木板

標簽：平衡協(xié)調(diào)，類別：智力開發(fā)
“追光影”游戲

讓孩子玩“追光影”游戲，可以提高孩子運動的協(xié)調(diào)性和靈活性。應(yīng)選擇有太陽的天氣，在室外平坦的地面上進行。大人和孩子一起在太陽下玩耍，太陽照在地面上會在地上出現(xiàn)一個影子，叫孩子用腳踩影子，大人可以變換方向慢慢跑動

標簽：游戲，類別：智力開發(fā)
玩套疊玩具

套疊玩具品種很多，包括套筒、套碗、套塔和套瑣鏈等，讓孩子玩套疊玩具可以鍛煉孩子手部的精細動作，培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和思維能力，促進孩子的手腦并用。

標簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
練習(xí)翻書

讓孩子練習(xí)翻書，可以鍛煉孩子手指小肌肉動作的靈活性?？梢哉乙槐竞⒆悠綍r喜歡看的小畫書，大人一邊把易懂的畫面情節(jié)講給他聽，一邊手把手地教他翻書，還可以把糖果、卡片等夾在書中讓孩子看到，并鼓勵他去尋找這些物品。

標簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩筆、紙—鍛煉小兒手指的精細動作

大人還可用紙和孩子一道玩折紙的游戲?？山o孩子準備幾張20厘米左右的方形彩紙，然后讓小兒注意觀看大人折紙的動作，接著大人應(yīng)邊折邊講解每一個動作，依次折出皮球、小兔、飛機等形象。每折一物可讓小兒猜猜折的是什么，折好后可布置在房間里

標簽：動手能力，類別：智力開發(fā)
玩卡片

找對畫片就是讓孩子從幾種畫片中找出圖形完全相同或顏色完全相同的卡片，使孩子學(xué)會認識簡單的圖形和顏色。

標簽：游戲，類別：智力開發(fā)
“藏貓貓”游戲

如果孩子自我控制的能力很差，常常表現(xiàn)為容易分心，情緒表現(xiàn)有很多自發(fā)性，無法延緩滿足，易沖動，具有攻擊性。

標簽：游戲，類別：智力開發(fā)
如何看待雙語教育

“雙語教育”是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)育有很大的好處。實踐證明：3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時期，家長，老師在此段時期為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，對孩子的智力開發(fā)以及表達能力都有極大的好處。

標簽：雙語教育，類別：智力開發(fā)

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