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幼兒入園初期親子分離焦慮分析

幼兒入園初期可以觀察到的一個明顯現(xiàn)象就是親子分離焦慮的產(chǎn)生。親子分離焦慮是幼兒對陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕感的反映斯科特對幼犬進行的研究認為,幼犬離開在關(guān)鍵期中經(jīng)歷到的客體或情境時,它發(fā)出苦惱的聲音。

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和寶寶一起渡過入園關(guān)

的家長在來信中問到有關(guān)孩子入園如何適應(yīng)的一些問題，我們特約有著豐富實踐經(jīng)驗的北京市東城區(qū)衛(wèi)生局一幼的劉玉秀老師做客本欄目，逐一回答家長朋友所提出的問題。

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進入幼兒園后孩子的明顯差異

幼兒園開學(xué)兩個月后，入園的孩子在各方面表現(xiàn)出了明顯的差異。有的孩子從第二個星期開始就能適應(yīng)幼兒園的生活，在父母、老師的引導(dǎo)下，響亮地問候別人，與同伴友好相處，與老師很好合作；有的孩子則不然，搶椅子，搶積木，或隨便走動，對老師的提醒置之不理；還有的孩子一直由父母“護送”到座位上，還拖著父母的衣服不肯放；甚至有個別孩子，居然一直不肯自己動手吃飯，要由父親、奶奶每天輪流來喂他。

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如何順利度過入園第一個月

孩子終究是要上幼兒園了。作父母的那顆心，塞滿了關(guān)于幼兒園的種種喜憂心事。那個在家自由自在無憂無慮的小人兒，會受得了集體生活的條條框框嗎？那個集家人寵愛于一身的小寶貝兒，會讓老師喜歡嗎？尿濕了褲子怎么辦？生病了怎么辦？這可是小人兒平日遇到的人生第一大轉(zhuǎn)折呀

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提前3個月開始的入托準備

我們要特別告訴爸爸媽媽，缺乏自理能力，什么都不如別的小朋友，什么都需要大人的幫助，孩子心里也很沮喪，有的寶寶吵鬧著不肯去托兒所就跟這有關(guān)系。隨著年齡的增長，活動能力的提高，孩子并不愿意事事依賴大人，他也要逞一逞自己的能耐，嘗試自己動手的快樂。

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新生入園時的家長焦慮情緒

新小班幼兒入園，孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧，此外還會出現(xiàn)憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動等種種不適應(yīng)行為。

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幼兒入學(xué)前應(yīng)做好哪些智力準備

入學(xué)前的幼兒要有１０～１５分鐘集中注意的能力。以維持小學(xué)一年級學(xué)生每天４０分鐘左右的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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要不要寶寶上幼兒園

家住金尚的王小姐打電話問：孩子已經(jīng)兩歲，按理說可以上幼兒園小小班了，可是她怕孩子無法習(xí)慣幼兒園的生活，所以一直猶豫著要不要讓孩子上幼兒園。其實，王小姐的猶豫也許是很多年輕父母的猶豫。

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上幼兒園可提高幼兒社交能力

英國北倫敦大學(xué)的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)中人緣最好的學(xué)生，往往是那些上過正規(guī)幼兒園的孩子。他們不僅朋友多，而且社交能力也更強。

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精挑細選幼兒園

一般來說，孩子到了3歲，父母就要為孩子挑選幼兒園了。美國一項針對全國3000位家長做的開放性問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前孩子已上幼兒園的家長認為，選擇幼兒園最重要的考慮有兩項。

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