如果家有雙胞胎，你是當(dāng)成“一對雙胞胎”還是“兩個(gè)孩子”來養(yǎng)呢?

　　文:青見

　　雙胞胎孩子，穿戴一樣的衣服鞋帽、梳著一樣的發(fā)型、別著一樣的卡子，很容易引來路人的驚呼：“好可愛!”但也許大多數(shù)雙胞胎的父母都不曾想過，倆人如此的步調(diào)一致，并不容易讓兩個(gè)原本就不同的生命盡快地找到“自己”。當(dāng)習(xí)慣于被當(dāng)成一個(gè)整體中的一部分來對待后，“我是一個(gè)獨(dú)立的、完全不同于其他人的人”的感覺就會被削弱。

　　正因?yàn)閷﹄p胞胎差異化養(yǎng)育的不夠了解，父母在不經(jīng)意間很容易踏入幾大誤區(qū)——

　　誤區(qū)一 反正倆人一樣大，看中了一個(gè)款式的衣服，一人來一套就行了，省事兒!

　　同樣的衣服鞋帽，是最容易讓別人辨認(rèn)出雙胞胎的外在標(biāo)志，也最容易讓成人產(chǎn)生“這兩個(gè)孩子一模一樣”的錯(cuò)覺。幸運(yùn)的是，只要我們意識到應(yīng)該區(qū)別對待兩個(gè)孩子，這也是最容易著手改變的一點(diǎn)。

　　最理想的狀況是，兩個(gè)寶寶從生下來開始就穿著不同的衣服鞋帽，甚至貼身內(nèi)衣都選擇不同的花紋、樣式，這樣做雖然稍顯刻意，但卻給雙胞胎開了個(gè)好頭!否則，從小寶寶時(shí)代開始，看見對方就有照鏡子的感覺，可并不是什么好事。如果父母是在孩子長大后才意識到這個(gè)問題，那么不妨從現(xiàn)在開始，在買衣服時(shí)鼓勵(lì)兩個(gè)孩子分別挑選自己最中意的那件。

　　誤區(qū)二 買兩個(gè)一模一樣的玩具太浪費(fèi)了，買一個(gè)倆人回去輪流玩就行了!

　　雙胞胎中的任何一個(gè)孩子，他是一個(gè)獨(dú)立、完整的人，而不是一對雙胞胎中的一半，所以有什么理由讓他只擁有一件玩具的一半使用權(quán)呢?孩子喜歡購買玩具，本來就有一重重要意義：他可以獲得“獨(dú)自一人占據(jù)一件物品”的擁有感。“媽媽擁有漂亮的衣服，爸爸擁有汽車，而我擁有玩具。”對物品擁有所有權(quán)，是孩子自我意識形成的重要組成部分。所以，對雙胞胎之一來說，他需要感覺到：“這件玩具是我的，和他沒關(guān)系!”

　　另外，和購買衣服鞋帽一樣，除非兩個(gè)孩子不約而同地看上一件玩具，并主動(dòng)要求買一樣的，否則沒有必要每次都給他們買同款玩具。

　　誤區(qū)三 好不容易有點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，只要出門必須兩個(gè)一起帶上!

　　相比分開買不同的衣服和玩具，拿出單獨(dú)的、專屬于某個(gè)孩子的陪伴時(shí)間，會難得多。本來陪伴孩子的時(shí)間就有限，媽媽總是容易覺得：“既然有點(diǎn)時(shí)間，何不兩個(gè)孩子一塊陪陪?”不可否認(rèn)，同時(shí)陪伴兩個(gè)孩子的時(shí)光，一定會在這樣的家庭里占據(jù)大多數(shù)時(shí)間，但這并不妨礙我們每周特地抽出幾個(gè)小時(shí)，只陪某一個(gè)孩子。比如周六的下午媽媽只陪哥哥，周日的下午只陪弟弟。這樣的“單獨(dú)時(shí)光”最好安排外出，否則，另外那個(gè)孩子也會過來牢牢黏住你。

　　至于為什么要如此費(fèi)勁心思地安排“單獨(dú)時(shí)光”，道理很簡單———即便面對的是玩具，他們都有獨(dú)占意愿和需求，何況是媽媽呢?“不再需要分享，而可以完完全全擁有媽媽所有的擁抱和關(guān)注”，那一定是雙胞胎孩子無比渴望的一件事。

　　誤區(qū)四 我用同樣方法、在同一時(shí)間養(yǎng)大的兩個(gè)孩子，興趣愛好和性格咋就差這么多呢!

　　都說雙胞胎孩子有神奇的“心電感應(yīng)”，所以很多人理所當(dāng)然地以為大部分雙胞胎都擁有相似的興趣愛好、相似的個(gè)性，甚至于雙胞胎的爸爸媽媽起初都會詫異：“明明是同一屋檐下長大的孩子，怎么就差這么多?”

　　其實(shí)，事實(shí)和人們的想象恰好相反。絕大部分雙胞胎都有著很大的性格差異，比如一個(gè)外向，一個(gè)內(nèi)向，一個(gè)略顯謹(jǐn)慎，一個(gè)愛好冒險(xiǎn)。興趣愛好也出現(xiàn)分化，比如一個(gè)喜歡畫畫，一個(gè)喜歡跳舞。理論上，這種差異一部分來自于先天因素，但后天成長中，兩個(gè)人長期互動(dòng)下來也非常容易形成這種格局。

　　從動(dòng)物學(xué)來說，任一物種群體中都必然存在極愛冒險(xiǎn)和極其謹(jǐn)慎這兩種極端的個(gè)體，當(dāng)然大部分個(gè)體都坐落在兩個(gè)極端之間。這樣的分布有利于一個(gè)物種的繁衍，也就是說，這個(gè)群體中既有敢于冒險(xiǎn)為群體尋找新機(jī)會的個(gè)體，也有非常謹(jǐn)慎從不犯險(xiǎn)的個(gè)體，它的作用是，當(dāng)群體中的冒險(xiǎn)分子遇到危險(xiǎn)死亡了，這些謹(jǐn)慎的個(gè)體會因?yàn)樗麄兊闹?jǐn)慎而避開風(fēng)險(xiǎn)，得以讓群體生存下來，不至于全軍覆沒。

　　類似的道理，當(dāng)家庭中有多個(gè)孩子時(shí)，包括雙胞胎和普通多子女家庭，孩子之間的個(gè)性也會呈現(xiàn)這種差異化分布。

　　另外，從家庭這個(gè)更加局部的角度來說，兩個(gè)孩子也容易在長期互動(dòng)中形成差異化的性格特征。比如一個(gè)孩子用活潑外向贏得了爸爸媽媽的喜歡，那么對另一個(gè)孩子來說，用自己的安靜乖巧來吸引爸爸媽媽的注意力會是更加容易做到的事情。同樣，如果姐姐畫畫很棒，這讓她得到了爸爸媽媽的很多贊許，那么如果妹妹也去拼命畫畫，她就得付出比姐姐還要多的努力，比姐姐畫得更好才能得到爸爸媽媽的關(guān)注，所以她不如另辟蹊徑，輕輕松松就把舞跳得比姐姐更好。

　　基于這些原因，雙胞胎孩子表現(xiàn)出差異化的性格和興趣愛好，是再自然不過的事情。爸爸媽媽只要尊重他們的不同個(gè)性、不同愛好，并鼓勵(lì)他們向著各自不同的方向盡情發(fā)展就好。只要能找到自我，最終他們一定能夠綻放專屬于自己的那份精彩。

　　內(nèi)容來源：《我和寶貝》雜志

　　欲了解更多精彩內(nèi)容，請關(guān)注《我和寶貝》雜志2014年8月刊。