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如何巧妙的對(duì)孩子解釋死亡

的家長甚至連電視中播出的悲慘畫面，比如地震之類的都不敢讓孩子多看。而在幼兒園里，老師們有時(shí)候也會(huì)有這樣的想法，或者認(rèn)為這樣的話題太嚴(yán)重，小朋友們不容易理解。在班級(jí)里養(yǎng)的小金魚死了的時(shí)候，不忍心告訴孩子們真相，而是對(duì)他們說小金魚被送到了什么農(nóng)場(chǎng)，在那里快樂地生活著。

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“大聲訓(xùn)斥”對(duì)孩子真的管用嗎

俗話說：“有理不在嗓門大”。還有一種說法叫做：“責(zé)備可以，發(fā)火不行”。前者反映了社會(huì)生活的一種哲理，后者則是積累起來的一種教子原則。不可否認(rèn)，大多數(shù)做父母的都有感情用事的時(shí)候，當(dāng)孩子的所作所為令人失望時(shí)，家長往往容易發(fā)泄一通心中的不滿。的確，根據(jù)不同的場(chǎng)合，有時(shí)家長可以直接流露一下自己的情感?？墒牵舐暸饩烤褂卸嗌傩Ч?？很值得懷疑。

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父母應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子的謊言

要假裝相信孩子。即使明知孩子說謊，也不可以用“真的嗎”或“不可以說謊”這種口氣否定孩子。如果完全被蒙騙，孩子會(huì)得寸進(jìn)尺，認(rèn)為“以后有什么事，說謊就可以解決”，因此，只要假裝相信即可。舉例來說：“原來如此，撿到了這么好的東西。地是水泥地，掉下去有聲音，應(yīng)該會(huì)馬上被發(fā)現(xiàn)。好奇怪哦！”先肯定，再提出疑問，對(duì)一個(gè)說謊的孩子來說，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己露出了馬腳，且內(nèi)心開始不安。這就是假裝被騙的效果。

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不要以愛的名義傷害孩子

愛里有很多學(xué)問，可是很多人都會(huì)用“因?yàn)槲姨珢勰懔恕边@頂帽子來壓制對(duì)方，并以此合理化自己的許多非理性的行為。但是孩子永遠(yuǎn)沒有辦法跟媽媽很平等地去談，更不可能在被愛得幾乎窒息的時(shí)候，拂袖而去，從此離開媽媽。

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從小培養(yǎng)孩子正確的政治觀點(diǎn)

文化信仰是通過教育傳遞給下一代的。我的女兒在學(xué)校中學(xué)到，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的偷盜行為是錯(cuò)誤的，但是她卻不知道，征稅行為本身也是錯(cuò)誤的。這種教化的持續(xù)影響力是非常強(qiáng)大的。我能肯定凱萊永遠(yuǎn)不會(huì)投票去使直接偷盜合法化，但是我卻不太確定她永遠(yuǎn)不會(huì)投票增加人們的稅收（盡管我希望不會(huì)這樣。隨著凱萊一天天的長大，我會(huì)堅(jiān)持我在她出生時(shí)便給自己立下的協(xié)議，即便我可以完全控她的政治觀，我也永遠(yuǎn)不會(huì)去試圖支配她的道德觀）。

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培養(yǎng)孩子追求個(gè)人思想的快樂

我對(duì)孩子所有的建議，都是關(guān)于品味快樂的：歡笑的快樂，深情的快樂，理性的理解的快樂，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。每當(dāng)我給凱萊讀書，碰到一個(gè)新思想時(shí)，我都會(huì)停下來，讓她記住，所有的思想，都來自于大眾。而我真正想讓她記住的，是許多人發(fā)現(xiàn)，花時(shí)間去追求思想，是非常值得的。

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把錯(cuò)誤行為與人身攻擊區(qū)分開來

父母要學(xué)會(huì)把孩子的行為與他的內(nèi)心感受區(qū)分開來，在任何時(shí)候都應(yīng)該這樣問自己：“為什么我的孩子會(huì)對(duì)我這樣做呢？”父母的情感會(huì)自動(dòng)地介入，因此會(huì)把孩子的錯(cuò)誤行為當(dāng)成對(duì)自己的人身攻擊，于是就會(huì)很快地情緒失控。當(dāng)父母不能把行為與孩子區(qū)分開來時(shí)，沖突就會(huì)加劇，就無法表示親密和關(guān)愛。

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父母應(yīng)慎重的向孩子提出要求

在向孩子提出要求之前，你應(yīng)該確認(rèn)該項(xiàng)活動(dòng)是否與孩子的年齡和能力相符。你比任何人都了解自己的孩子。如果你的孩子一直樂意接受你的要求，只是偶然有一次他拒絕去做，這時(shí)你不應(yīng)該恫嚇或者處罰他，而應(yīng)該追究其原因。很明顯，他過去很樂意按照你的要求去做，這次卻不同了，這表明要求者或者接受者出了問題。你想了解是哪一方出的問題嗎？孩子們往往樂意做一些自己能夠理解的事情，而不愿意在家長的強(qiáng)迫下做自己不能理解的事。倘若家長讓孩子做一些超出他們實(shí)際能力的事，那么受到處罰的不應(yīng)該是孩子，而應(yīng)該是家長。

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讓孩子從小養(yǎng)成良好的金錢觀和消費(fèi)觀

在孩子還未形成良好的消費(fèi)習(xí)慣和金錢觀之前，這時(shí)候孩子對(duì)于金錢的認(rèn)知處于第二層次和第三層次之間，家長應(yīng)當(dāng)就如何支配金錢給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因?yàn)檫@一時(shí)期正是他們形成對(duì)金錢正確認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。

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如何引導(dǎo)孩子自己做決定

教給孩子無數(shù)的知識(shí)或技能，不如教給孩子獨(dú)立的人格重要。因?yàn)楠?dú)立的人格使孩子能夠處理好自己人生道路上遇到的各種問題，這項(xiàng)技能是人能夠在社會(huì)立足的基礎(chǔ)。父母在孩子的教育中，注意孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子做出正確的決定，會(huì)讓孩子在未來的社會(huì)中。

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