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幼兒教育照搬西方不可取

些親子園的做法是畫蛇添足。不少兒童自己完全可以獨(dú)立完成一些動(dòng)作或?qū)W習(xí)，讓父母共同參與，反而助長了孩子的依賴心理，有時(shí)還會(huì)分散他們的注意力。

標(biāo)簽：外國幼兒園，類別：托幼相關(guān)
學(xué)步寶寶為何喜歡爬

走路，對(duì)剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來說是件苦差事，因此，他們有時(shí)不愿進(jìn)行走路，專家表示，這種行為倒退情況其實(shí)是正常的。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
學(xué)步兒童的個(gè)性會(huì)發(fā)生變化

時(shí)寶寶性格的轉(zhuǎn)變也是驚人的，令人意想不到的，許多父母都為此而困惑，專家對(duì)此的解釋是，由于寶寶對(duì)周圍世界的探索不斷深入，寶寶的個(gè)性自然會(huì)得到拓展。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
當(dāng)學(xué)步寶寶受到挫折時(shí)

剛學(xué)會(huì)爬，就想到站，剛學(xué)會(huì)走路，就想著跑，大多寶寶都這樣“心急”，大人雖然懂得“操之過急”這個(gè)成語，但寶寶根本不管三七二十一，因此，等待他們的往往是挫折。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
學(xué)步兒童更容易纏人

學(xué)會(huì)走路使寶寶感到原來的生活發(fā)生了變化，這些感覺中有些是令他興奮的，但也有讓他感到失落的，那就是他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不能再像以前那樣被媽媽抱在懷中。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
他為何不肯爬

爬對(duì)寶寶的生長發(fā)育有很大的促進(jìn)作用，可使思維、語言及想象力得到相應(yīng)提高，可使動(dòng)作更敏捷，求知欲更高，情緒更愉快，同時(shí)也促進(jìn)骨骼發(fā)育，為日后站立和行走打下基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
預(yù)備爬行

幾個(gè)月大的寶寶體重很輕，爬行時(shí)可能還不會(huì)磨破皮膚。而大一些的寶寶由于體重增長，用肘和膝爬行，很容易磨破皮膚。因此爬行時(shí)最好穿上護(hù)肘、護(hù)膝，所穿衣服要寬松、舒適、柔軟，又不妨礙運(yùn)動(dòng)。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
從兩方面評(píng)估寶寶發(fā)育情況

評(píng)估孩子發(fā)育情況，要從兩方面進(jìn)行：第一是身體的發(fā)育。如五個(gè)月會(huì)坐，六個(gè)月會(huì)爬，七八個(gè)月時(shí)應(yīng)該握玩具，十個(gè)月時(shí)會(huì)坐起來，一歲時(shí)能扶站。

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嬰兒學(xué)走七大要點(diǎn)

寶寶到10個(gè)月左右的時(shí)候，經(jīng)過扶欄的站立已能扶著床欄橫步走了，這就是寶寶學(xué)走的開始，但從扶走到獨(dú)自走還需要一個(gè)較長的過程。在這個(gè)過程中，父母無疑要起到輔助作用。

標(biāo)簽：肢體行為，類別：了解嬰兒
生長發(fā)育有規(guī)律，切莫超前鍛煉

孩子生長發(fā)育有一定的規(guī)律，一般出生后3個(gè)月俯臥時(shí)，能用手臂撐住抬起頭；4～6個(gè)月會(huì)翻身；7～8個(gè)月會(huì)爬；1周歲時(shí)會(huì)站立或獨(dú)立行走；一歲半時(shí)會(huì)獨(dú)立行走。幫助孩子鍛煉，要按此規(guī)律順其自然，不能操之過急。

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