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孩子嬰兒期后的智力發(fā)展離不開父親

兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一，他對兒童智力的發(fā)展所做的貢獻不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。

標(biāo)簽：智力發(fā)展，類別：早期教育
識字卡片，多多益善

4個月大小的孩子已經(jīng)注意到卡片的存在，那的確是很好的玩具。父母可以自制些卡片，讓孩子辨識卡片上的圖畫和文字，如水果、蔬菜、動物等等，到11個月大時，孩子就能有最初的讀圖識字的能力了。

標(biāo)簽：認知能力，類別：早期教育
早期教育對提高孩子智商的作用不可低估

遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲，都有促進孩子智力發(fā)育的作用。

標(biāo)簽：早期教育 - 智力發(fā)展，類別：早期教育
當(dāng)代兒童教育的十大誤區(qū)

朱京偉在《為了孩子》雜志上撰文介紹了美國心理學(xué)家朱麗斯.塞根對當(dāng)代兒童教育的看法。朱麗斯.塞根認為當(dāng)代兒童教育存在很多誤區(qū)，歸納起來有10個方面。當(dāng)然，這也只是一家之言。

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為什么要重視開發(fā)孩子的智力

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們越來越認識到知識的重要性，也越來越重視早期教育的價值。但是，許多父母往往錯誤地認為，孩子上學(xué)越早，智力發(fā)展會越快，成才也會越早。

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孩子畢竟是孩子嗎——黃全愈看素質(zhì)教育之三

“孩子畢竟是孩子”，這是一個似是而非的命題。孩子作為一個自然人，畢竟是孩子；但孩子又畢竟是一個有獨立人格的社會人，他們不是一般意義上的孩子。

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孩子能不能搞研究——黃全愈看素質(zhì)教育之二

美國孩子張口閉口就是“我認為”，“根據(jù)我的思考”，“我的理論是……”“我的結(jié)論是……”在中國人眼里，這些乳臭未干的黃毛小子或丫頭，口氣大得不得了。

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“創(chuàng)造性”能不能教——黃全愈看素質(zhì)教育之一

如果說中國的教育不行，為什么中國的中學(xué)生年年能擊敗眾多對手，獲得國際奧林匹克競賽的各種個人獎和集體獎？

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家庭教育和遺傳所起的作用幾乎等同

事實上，嬰幼兒在大腦成形時期，父母的關(guān)愛，哪怕僅僅是與嬰兒玩一個捉迷藏游戲，對孩子大腦成長和智力開發(fā)也影響極大。

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怎樣促進嬰兒人際交往的發(fā)展？

嬰兒誕生時已顯露出各自性格的端倪。有的一開始就哭喊得驚天動地，有的則難得一哭；有些常顯得緊張不安，而另一些則輕松自如。

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