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益智撲克游戲

出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時(shí)把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數(shù)目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來出牌）。

標(biāo)簽：益智玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動
為什么要了解兒童心理發(fā)展情況？

一個人從出生到死亡，他的心理是在不斷地變化與發(fā)展的。人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。心理的發(fā)展過程就是人對客觀現(xiàn)實(shí)的反映活動的不斷擴(kuò)大、改善和充實(shí)的過程，

標(biāo)簽：兒童心理 - 生理 - 適應(yīng)性，類別：心理健康
游戲方式會影響生活方式

和我們幼時(shí)的玩耍相比，雖然現(xiàn)在孩子們的游戲內(nèi)容越來越豐富，輔助玩具也越來越先進(jìn)，但大多缺乏相互間的身體接觸。這不僅體現(xiàn)在家中，在幼兒園內(nèi)同樣也是。

標(biāo)簽：游戲方式，類別：玩具游戲運(yùn)動
怎樣理解兒童心理發(fā)展具有主觀能動性？

孩子并不被動地接受成人的教育，而是主動地、有選擇地接受成人的教育。他從自己的已有經(jīng)驗(yàn)和心理水平出發(fā)，考慮成人提出的要求。

標(biāo)簽：兒童心理 - 能動性，類別：心理健康
和孩子一起玩紙類游戲　

紙類游戲使幼兒初步認(rèn)識到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂趣，同時(shí)也訓(xùn)練了手眼之間的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)腦功能的健全與成熟。還能鍛煉雙手的精細(xì)動作發(fā)展。

標(biāo)簽：游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動
選購?fù)婢?，該由誰說了算

玩就是孩子的工作，玩具被喻為“人生第一部教科書”。但是面對琳瑯滿足的玩具產(chǎn)品，如何挑選，就能成了最大一個問題，孩子喜歡玩簡單，易玩的玩具，但父母考慮的是，買玩具不僅要好玩，更要對開發(fā)孩子的智力有幫助，矛盾就出現(xiàn)了。

標(biāo)簽：兒童玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動
會玩的孩子會更聰明

哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家馬德里斯指出，科學(xué)實(shí)踐證明，2至5歲的兒童中，玩耍孩子的大腦要比不玩耍兒童的大腦至少大30％。

標(biāo)簽：玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動
不愛惜玩具怎么辦　

寶寶不愛惜玩具，父母不得不花費(fèi)很大功夫?yàn)槠湔?、修?fù)。對于孩子這種現(xiàn)象，要視具體情況具體分析。

標(biāo)簽：兒童玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動
一起行動，來做親子勞動游戲　

有了這個計(jì)劃，先別忙著干，由于寶寶的能力有限，為了不讓他干得太盲目和太累，全家人應(yīng)該一起開個“策劃會”，一家三口人坐下來先分清每個人的工作范圍和職責(zé)，在討論中盡量各抒己見和相互支持，對將要遇到的困難和問題做出預(yù)測，使孩子對完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

標(biāo)簽：親子游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動
當(dāng)心益智玩具成聽力殺手　

嬰兒從降生的那一天起，年輕的父母早早就為未出世的孩子備下了各種各樣的玩具，孩子降生后更是迫不及待地開始“早期教育”。

標(biāo)簽：益智玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動

標(biāo)簽大雜燴