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兒童心理健康十忌

據(jù)研究，以下十個(gè)方面對(duì)兒童的心理健康有嚴(yán)重影響：

1.缺乏撫愛(ài)。由于父母離婚或喪失父母等原因，得不到關(guān)心與照顧。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：攻心為上
5歲的兒子為何"要做女人"

強(qiáng)強(qiáng)今年5歲，是個(gè)很聰明又好強(qiáng)的男孩，他常到我家來(lái)玩。一天他對(duì)我說(shuō)：“做男人真沒(méi)勁，我要做女人。”我驚訝地問(wèn)：“為什么？”他氣乎乎地說(shuō)：“我和爸爸在家都要聽(tīng)媽媽的話(huà)，媽媽是女人，權(quán)利最大?！睆?qiáng)強(qiáng)的話(huà)引起我的思考，我知道強(qiáng)強(qiáng)的媽媽是個(gè)很能干的女人，性格外向，而強(qiáng)強(qiáng)的爸爸性格內(nèi)向，家庭中多數(shù)表現(xiàn)出丈夫聽(tīng)從妻子的意見(jiàn)。可沒(méi)想到，在兒子的心理竟然產(chǎn)生“要做女人”的念頭。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：攻心為上
讓孩子遠(yuǎn)離"開(kāi)學(xué)恐怖征"

理素質(zhì)和適應(yīng)能力較差的學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常受到老師批評(píng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生、對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)的學(xué)生，部分過(guò)于追求完美的優(yōu)秀生等，是“開(kāi)學(xué)恐懼征”的易發(fā)學(xué)生群。

標(biāo)簽：開(kāi)學(xué)，類(lèi)別：攻心為上
對(duì)待孩子繪畫(huà)十大忌

1.當(dāng)孩子繪畫(huà)時(shí)，不停嘴地在一旁評(píng)論；

2.追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正；

標(biāo)簽：繪畫(huà)，類(lèi)別：攻心為上
課堂中的心靈交融

教師如何設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的課程方案和教材，并建構(gòu)與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，從而讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，使教師自身也獲得發(fā)展呢？實(shí)踐表明，課堂教學(xué)中的心理輔導(dǎo)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)課堂心理輔導(dǎo))，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)發(fā)揮重要的作用。

標(biāo)簽：課堂，類(lèi)別：攻心為上
請(qǐng)與孩子聊聊天

希望自己的孩子聰明伶俐？那么就抽出更多的時(shí)間，與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！這對(duì)幼兒是一個(gè)綜合訓(xùn)練，會(huì)刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感官的發(fā)展，對(duì)智力開(kāi)發(fā)十分有益。

標(biāo)簽：聊天，類(lèi)別：攻心為上
如何看待孩子的個(gè)性

每個(gè)孩子的個(gè)性都不一樣，這也是為什么不同的孩子需要不同的撫養(yǎng)方式的原因。父母的教育方法必須適合各個(gè)孩子各自的個(gè)性特征。

標(biāo)簽：孩子個(gè)性，類(lèi)別：攻心為上
孩子真的感到痛嗎

當(dāng)您年幼的孩子在玩耍時(shí)，不小心摔了一跤，膝蓋擦破。這時(shí)您會(huì)怎么做？看看以下兩種做法，將自己歸歸類(lèi)：

標(biāo)簽：痛，類(lèi)別：攻心為上
培養(yǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

孩子的成長(zhǎng)，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷改善的過(guò)程。孩子有時(shí)并不知道自己所認(rèn)識(shí)的東西是錯(cuò)誤的，也未必明白自己做錯(cuò)了事。他用他的眼光去看，用他的頭腦去想，難免不受到限制。

標(biāo)簽：承認(rèn)錯(cuò)誤，類(lèi)別：攻心為上
顏色使孩子更聰明

兒童的健康狀況和智力與遺傳、營(yíng)養(yǎng)及教育有關(guān)，這是人所共知的?？赡欠裰溃⒆泳幼…h(huán)境的顏色對(duì)其智力的開(kāi)發(fā)也是有影響的呢？

標(biāo)簽：聰明，類(lèi)別：攻心為上

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