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口吃形成的主要原因

回顧有口吃的人的病前人格，我們發(fā)現(xiàn)，他們往往做事追求十全十美，對自己所做的事不是十分放心，同時(shí)敏感、自卑、焦慮抑郁等。他們在發(fā)音時(shí)力求完美，特別注意自己的說話情況，以致說話時(shí)反而緊張，導(dǎo)致口吃。

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幾位改變世界的女科學(xué)家

她們發(fā)現(xiàn)了放射性元素、新的星系、具有決定意義的核裂變、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)……這些發(fā)現(xiàn)在人類發(fā)展史上具里程碑意義，然而她們卻不一定為人所知，雖然她們的成就對于人類發(fā)展來說是決定性的。西班牙《趣味》月刊11月號發(fā)表文章，介紹了這些改變世界的女科學(xué)家的事跡。

標(biāo)簽：女科學(xué)家，類別：科學(xué)人生
中國現(xiàn)代稻作科學(xué)主要奠基人——丁穎

鑒于對官場貪污舞弊的厭惡，深感不深造就難以實(shí)現(xiàn)“科學(xué)救國”之夙愿，遂于１９２１年４月第三次赴日，考進(jìn)東京帝國大學(xué)農(nóng)學(xué)部攻讀農(nóng)藝，成為該校第一位研修稻作學(xué)的中國留學(xué)生。１９２４年獲學(xué)士學(xué)位，時(shí)年３６歲。為了出國深造，他前后奮斗了１１個(gè)春秋。

標(biāo)簽：科學(xué)家，類別：科學(xué)人生
男孩女孩噓噓要不要分開

有人說，3-6歲的孩子沒有必要去強(qiáng)化上廁所分男女的意識，孩子純真的童心本無男女之別，目前關(guān)于該問題的爭論主要是大人用成人的視角揣摩孩子的心理造成的。而且，國內(nèi)的家庭生活習(xí)慣和國外有很大區(qū)別，在國外，孩子有同父母同浴的習(xí)慣，他們對性別很早就有意識，但國內(nèi)很多孩子沒有這種機(jī)會(huì)，到了幼兒園，一下子強(qiáng)化這種概念，反而會(huì)增加他們的好奇心。因此，幼兒園小、中班不需要分廁。但目前社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，孩子通過各種渠道的模仿更易早熟，幼兒園有必要在中班、大班期間引導(dǎo)小朋友分男女入廁。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識，尊重孩子的隱私和個(gè)性。

標(biāo)簽：性別教育，類別：性別認(rèn)同
性別游戲有利于孩子的健康

這些“性游戲”并不會(huì)給孩子的身心造成傷害，相反有利于日后性心理健康發(fā)展。如果成人在親眼看到孩子的“性游戲”后，直接加以干涉，或者對孩子加以責(zé)罵、壓制和懲罰，使孩子覺得自己做了很壞的事，這樣就會(huì)對孩子今后性心理的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響，這種信息可能會(huì)妨礙孩子成年后接受和給予性愛愉悅的能力，最后還會(huì)干擾他們建立愛情和親密關(guān)系的能力。

標(biāo)簽：性別游戲，類別：性別游戲
繼父母如何教育子女

經(jīng)常談心交流，打開心結(jié)，增進(jìn)了解，相互鼓勵(lì)，一起面對。由于兩個(gè)孩子都是中學(xué)生，有一定的判別和理解能力。他們對于家庭的變故、父母的選擇是可以理解的。我們努力讓孩子知道，事情既然發(fā)生了就必須去面對，所有的事情并不像想象得那么好，也不像想象得那么糟。當(dāng)年父母離婚時(shí)，你會(huì)覺得不得了了，天塌了，事實(shí)怎樣呢?你依然是你?，F(xiàn)在我們重新組成家庭也并不會(huì)像想象得那么好，也會(huì)遇上這樣那樣的問題，這需要我們四個(gè)人共同面對，每個(gè)問題都有多種解決方法，不同的方法就會(huì)有不同的結(jié)果，只要我們都用真心、愛心、接納、寬容的態(tài)度對待家庭每一個(gè)成員，我們一定能過得很好。以前我們經(jīng)歷了太多的爭吵、動(dòng)蕩，現(xiàn)在我們都應(yīng)該得到快樂、祥和。

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繼父母子女關(guān)系的類型

具體內(nèi)容如下：

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寶寶老溢奶怎么辦？

寶寶溢奶是一種叫做“胃食管反流”的疾病，由于新生兒的食管下端的括約肌功能不全，無法有效地阻擋胃內(nèi)容物的反流，尤其是在喂奶后，胃內(nèi)容量增多，壓力增大，則更容易反流。因而，新生兒食后出現(xiàn)的溢奶，應(yīng)該首先考慮是胃食管反流，也可進(jìn)行胃食管的反流監(jiān)測，以便確定食管反流的程度。

標(biāo)簽：溢奶，類別：嘔吐
新生兒溢奶和嘔吐的區(qū)別

嬰兒出現(xiàn)了吐奶癥狀，如果嘔吐嚴(yán)重或除了嘔吐癥狀外還有上述的其它癥狀，則要考慮并非正常的生理性溢奶，而是病理性嘔吐，要及時(shí)去看醫(yī)生，以免耽誤治療或錯(cuò)過手術(shù)機(jī)會(huì)。

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行為心理學(xué)在幼兒自閉癥治療中的具體應(yīng)用

行為心理學(xué)在自閉癥治療中的應(yīng)用及其良好效果，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭，以及有些國家的政府主管部門，均已得到廣泛的認(rèn)同。一般說來，對自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控，以及技能Vl[練等。具體到自閉兒童的治療，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法，自然療法，和團(tuán)助療法.

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