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不要用嚇唬教導(dǎo)孩子

我們是想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他習(xí)慣于玩完玩具之后收拾，重要的是讓他養(yǎng)成主動(dòng)收拾玩具的習(xí)慣，可是不能讓他因?yàn)椤芭隆倍プ觥?/p>
標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
關(guān)注孩子提問的質(zhì)與量

為了鼓勵(lì)孩子們提出問題，一個(gè)老師引入了一個(gè)游戲：他把一個(gè)黑色手提公文包帶進(jìn)了班里，并告訴學(xué)生們，里面有一臺(tái)能夠回答任何問題的微型電腦?！澳銈兿胱屗卮鹗裁磫栴}呢？”他問。

標(biāo)簽：早期教育，類別：人際才能
有理未必就能走遍天下

和別人爭斗不休，到最后我們又得到了什么呢？即使讓別人知道我們不是好欺負(fù)的，可那又有什么用呢？沒錯(cuò)，到最后別人是都不敢欺負(fù)我們了，與此同時(shí)，也沒有人敢理我們，這不是得不償失嗎？而且，得理不饒人也會(huì)顯得沒理了。

標(biāo)簽：職場社交，類別：職場生活
災(zāi)難讓我們懂得珍惜

911這個(gè)數(shù)字對我來說代表兩件事：第一是緊急求救電話號碼，第二是恐怖分子炸毀紐約雙子大廈的日子3兩事有共同之處、《圣經(jīng)》中的約拿被鯨魚吞掉時(shí)沒有撥打911．因?yàn)樗麄儾粫?huì)發(fā)出鯨魚般的呼救聲。但他知道，他的祈求之聲會(huì)被別人聽到．約拿說：“在地獄深處我大聲疾呼，你們會(huì)聽到我的聲音。”這就是真正的信仰，可以打通任何緊急求救電話。

標(biāo)簽：懂得珍惜，類別：情緒發(fā)展
面對怒火你會(huì)以柔克剛嗎

阿嬌是一家公司的設(shè)計(jì)員，她非常不滿意她的工作，總是沉浸在抱怨之中，在她眼里其他同事的工作都很輕松，只有自己的工作最苦最累。在她的同事之中，有一個(gè)人叫阿峰，這個(gè)人更是讓她討厭。

標(biāo)簽：夫妻關(guān)系，類別：職場生活
懷孕十二周安全貼士

懷孕十二個(gè)月孕婦身體變化是巨大的，這可能對孕婦和胎兒都有很大影響。在懷孕十二個(gè)月時(shí)保持健康，需要健康的飲食攝入、避免有害活動(dòng)、嚴(yán)格監(jiān)控體重以及大量的飲水。當(dāng)然，有任何不適需要及時(shí)咨詢醫(yī)生。

標(biāo)簽：孕十二周，類別：第十二周
讓你的職場情商步步高

“情商”就是情緒商數(shù)，也就是我們經(jīng)常所說的“EQ”，是人類對自身情緒進(jìn)行管理以及管理他人情緒能力的綜合指數(shù)。

標(biāo)簽：職場情商，類別：職場生活
開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

21世紀(jì)的教育必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。所謂創(chuàng)造力，是指在一定動(dòng)機(jī)推動(dòng)下，從事創(chuàng)新活動(dòng)的能力。創(chuàng)造的本質(zhì)在于新，凡是經(jīng)過人的腦力和體力勞動(dòng)而產(chǎn)生的有新意的事物和思想都可以稱為創(chuàng)造。

標(biāo)簽：創(chuàng)新能力，類別：創(chuàng)新思維
提高學(xué)生素質(zhì)教育三要點(diǎn)

21世紀(jì)呼喚素質(zhì)教育，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、教育工作本身發(fā)展的需要，是九五期間基礎(chǔ)教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)。

標(biāo)簽：素質(zhì)教育，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

素質(zhì)教育的主要追求是面向全體學(xué)生的全面素質(zhì)及其主動(dòng)發(fā)展。以前的“應(yīng)試教育”以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價(jià)，只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，只為知識(shí)而教，為分?jǐn)?shù)而教，為升學(xué)率而教。忽視了大多數(shù)學(xué)生，結(jié)果有的學(xué)生高分低能，大多數(shù)學(xué)生低分無能，不能適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。因此教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

標(biāo)簽：素質(zhì)教育，類別：識(shí)字閱讀

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