暴力情境1

　　一生氣就拿玩具槍指媽媽

　　小偉玩小火車玩得正起勁，媽媽催促他先去洗澡，他不愿意，媽媽一怒之下就把火車頭沒收了。小偉這下就被點(diǎn)著了，把自己鎖到房間里不肯出來(lái)，媽媽威脅他如果5分鐘內(nèi)不出來(lái)的話，就不要他了。滿臉怨氣的小偉沖了出來(lái)，手里端著一把假槍，居然說(shuō)要打死媽媽!

　　你會(huì)這樣嗎?

　　你也許覺得無(wú)法相信自己的眼睛，是在按捺不住脾氣，就硬生生打了寶寶一頓。你可能還會(huì)邊打邊哭，訴說(shuō)兒子的不孝，還說(shuō)兒子這么小就有這種可怕的想法，長(zhǎng)大指不定會(huì)干出什么出格的事情呢!

　　找到開關(guān)：靈機(jī)一動(dòng)的“愛之槍”

　　媽媽花了5秒鐘冷靜下來(lái)，頭腦閃過(guò)一個(gè)主意，好像發(fā)現(xiàn)了秘密似的對(duì)兒子喊道：“你知道不知道，這是一把‘愛之槍’!要是你用這把槍打中了我，我就不得不去親你了!“小偉疑惑地看了看自己的槍，將信將疑地對(duì)準(zhǔn)媽媽開了一槍。媽媽假裝被愛射到，先跌倒，然后爬起來(lái)去追兒子，抓到他后使勁親他。之后，母子倆更換了游戲角色，由媽媽打出”愛的一槍“，小偉也過(guò)來(lái)緊緊摟著媽媽，親媽媽的臉。。。。。母子倆完全忘了先前的劍拔弩張。

　　專家旁白：粗魯?shù)匾髮殞殶o(wú)條件執(zhí)行命令，寶寶才會(huì)產(chǎn)生如此之大的挫敗感和情緒反彈。溝通不暢之際端出槍來(lái)說(shuō)要“打死媽媽“，就是他企圖終結(jié)這種挫敗感的反應(yīng)。此時(shí)，寶寶已經(jīng)在懷疑媽媽是否愛他，是否還在乎他。而”找到開關(guān)“的游戲，恰恰是以一種奇思妙想，扭轉(zhuǎn)了母子間的對(duì)立，自然地串聯(lián)了媽媽與寶寶之間愛的表達(dá)。當(dāng)媽媽機(jī)智地將兒子心中的憤怒情感誘導(dǎo)出來(lái)，讓它安全釋放，寶寶心中就不會(huì)藏著那個(gè)破壞力強(qiáng)大的”炸藥包“。

　　暴力情境2

　　動(dòng)手后兩個(gè)寶寶都成了“哭泣火山”

　　每次兄妹倆一有矛盾，媽媽都袒護(hù)女兒。誰(shuí)知妹妹也不是省油的燈，仗著有媽媽撐腰，總是先去撩撥哥哥。哥哥忍無(wú)可忍，趁爸媽不注意就對(duì)妹妹“發(fā)動(dòng)進(jìn)攻“，然后妹妹就會(huì)發(fā)出驚天地泣鬼神的哭喊聲，尋求媽媽的保護(hù)。

　　你會(huì)這樣嗎?

　　這個(gè)時(shí)候，你會(huì)不會(huì)以教導(dǎo)員的身份沖出來(lái)怒次哥哥：“你還有一點(diǎn)哥哥的樣兒呀!為什么要打妹妹?“小心，這個(gè)時(shí)候哥哥可能變得歇斯底里，反問(wèn)你：”既然你這么喜歡妹妹，我怎么做都是錯(cuò)的，你干嘛 要生我!你直接生妹妹好了!“

　　找到開關(guān)：先共情，再引導(dǎo)

　　遇到這種情況，媽媽要先對(duì)哥哥表示同情：“我知道你動(dòng)手打妹妹有是有原因的，可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎?“哥哥馬上滔滔不絕地告訴媽媽，妹妹怎么槍他的玩具，撕壞他的圖書，闖了禍嫁禍于他。很快，哥哥把怎樣打妹妹的細(xì)節(jié)，也竹筒倒豆子般說(shuō)了個(gè)夠。聽到這些，媽媽可以說(shuō)：“我很理解你的委屈和憤怒，可是，我相信你也不喜歡別人打你吧，有問(wèn)題我們要去申訴和談判，我相信你知道應(yīng)該怎么做。”

　　專家旁白：隨著單獨(dú)二胎的放開，對(duì)弱小一方的偏袒，會(huì)在大寶心中埋下不滿，使得雙方的暴力沖突升級(jí)。正確的方法是在一開始兩個(gè)寶寶有矛盾時(shí)，媽媽不要輕易當(dāng)裁判長(zhǎng)，而是引導(dǎo)寶寶們自行解決矛盾。比如，媽媽準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng)，假裝自己是電視臺(tái)記者，一本正經(jīng)請(qǐng)電視機(jī)前的觀眾朋友們一起來(lái)評(píng)評(píng)理，判斷一下誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。然后，媽媽將麥克風(fēng)遞給兩個(gè)寶寶，請(qǐng)他們談?wù)劯髯缘目捶?，這一方法可以公平地給他們同等的發(fā)言機(jī)會(huì)，盡情釋放自己的委屈，也促成他們反省自己的無(wú)理和沖動(dòng)之處，媽媽 也可以引導(dǎo)他們做一下角色互換游戲，兩個(gè)寶寶從中學(xué)會(huì)了換位思考，以后發(fā)生暴力沖突的可能性就大大降低了。