你有沒有想過，如果有一天，當(dāng)你家寶貝跑回來跟你說要和喜歡的小朋友結(jié)婚，你會是什么樣的表情和反應(yīng)呢？

　　當(dāng)那個男孩“愛上”那個女孩

　　當(dāng)我的女兒還上幼兒園中班時，就有一個小男孩，特別喜歡追著她。女兒去哪他上哪兒，而且他只跟我女兒一個女生玩兒。比如排隊的時候，他一定要拉著我女兒的手；他會幫她撿球、拿書。甚至?xí)诶蠋熃M織的教學(xué)游戲“你說我傳”鍛煉孩子們專心聽、認(rèn)真模仿前面小朋友說的話時，他會悄悄附在耳邊說：“我喜歡你。”于是我女兒就會學(xué)著說出來：“他說他喜歡我！”全班孩子們笑成一團(tuán)。這樣的現(xiàn)象，一直持續(xù)到他們一起升入大班，女兒有了更多的其他同伴熱鬧地玩兒，這個小男孩也不再那么“執(zhí)著”和她一個人玩了。他們都長大了一些，順利而很正常地度過了這樣的男孩追女孩的時刻。而我呢，當(dāng)別的家長告訴我那個男孩總追美美的時候，只是建議孩子可以叫上她的好朋友和這個男孩一起玩。

　　我想很多家長都會遇到這樣的情況：自己4、5歲的女兒突然說她喜歡班上的某個小男孩；某天你的小男孩突然宣布要和班上最漂亮的公主結(jié)婚；還有就是你的小家伙突然因為他最喜歡的人和別的小朋友交了好朋友而難過得悶悶不樂，讓你難免擔(dān)心這小小年紀(jì)就開始的多愁善感，是不是太早熟了，會不會影響他們以后的發(fā)展呀。也有的家長覺得反正自己家的小男孩不會吃虧，喜歡女孩有什么大不了的，在孩子面前還不加掩飾地鼓勵兒子“誰搶走你的女朋友你就奪回來”。

　　名詞解釋：婚姻敏感期

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)這些大人看上去如小小戀人的表現(xiàn)時，說明他們進(jìn)入到了：婚姻敏感期。

　　婚姻敏感期通常會出現(xiàn)在孩子4、5歲的時候，在所有的敏感期中，婚姻敏感期是最體現(xiàn)童真可愛、最直接和情緒體驗掛鉤的時期。在這個時期里，孩子們開始認(rèn)知社會關(guān)系的性別認(rèn)同，第一次發(fā)現(xiàn)每個人有不同的性別角色，這樣的角色能進(jìn)行類似家庭一樣分工的組合；他們也會在同伴中尋求到自己最喜歡的另外性別的朋友。進(jìn)入這個時期的標(biāo)志性話語，就是：我要和爸爸(或者媽媽)結(jié)婚，我喜歡了一個人她是我的女朋友，我們要結(jié)婚，我們來當(dāng)爸爸媽媽吧一般這些話語開始從5歲左右集中出現(xiàn)，6到6歲半的時候，孩子基本就度過了婚姻敏感期。

　　保護(hù)處于“婚姻敏感期”的寶寶

　　通常呢，自己的孩子有人喜歡當(dāng)然家長會高興，但是，如果你的孩子是主動追的一方、甚至是被主動甩了的一方出現(xiàn)了情緒波動、甚至是極端的言辭時，家長、老師應(yīng)該怎么辦呢？

　　不知道大家看過紀(jì)錄片《小人國》沒有？其中有一個情節(jié)讓我至今難忘甚至是非常心疼。片子里有一個小女孩，每天都會在冬天的院門口，等著她喜歡的小男孩來。那小男孩每天都9點(diǎn)才到幼兒園，于是這個女孩子，就天天一個人孤零零站在冬天的晨光中，直到等到這個男孩來，才會笑著一起進(jìn)入室內(nèi)，和他一起把鞋擺放好，進(jìn)行下面的工作。紀(jì)錄片中的老師，為了凸顯對處于這個敏感期孩子的理解和不去強(qiáng)化的角度，沒有做過多的干預(yù)。只是在天氣寒冷或下雪的時候，喊女孩子進(jìn)班。然而當(dāng)女孩子雪天里仍然站在雪地里執(zhí)意等他來的時候，老師便不再強(qiáng)行干涉，等男孩終于來了他們一起進(jìn)班時，這個女孩子已經(jīng)滿臉凍紅雖然這是紀(jì)錄片，但我心里一直揮不去的疑問就是：當(dāng)老師充分體現(xiàn)對女孩的尊重時，有沒有想過她的父母如果看到這樣等待場景會是什么感受：我是一個女孩的媽媽，我看了幾乎是忍不住眼淚。這里就有一個技巧的問題——老師為什么不去告訴男孩子的父母，他們能否以后早點(diǎn)到幼兒園呢？

　　所以，這便是一個對婚姻敏感期的孩子的一個引導(dǎo)問題：既不能橫加批評干涉這樣的美好情感，也不能在看到一方付出更多甚至是一種默默的承受時，而不去引導(dǎo)另外一方包括家長。以下方法，不妨這樣保護(hù)并引導(dǎo)好4、5歲的小孩子們。

　　事件1：當(dāng)孩子宣布要和好朋友結(jié)婚時

　　應(yīng)對：提供一個小型婚禮服務(wù)吧

　　這是孩子最朦朧的家庭組合關(guān)系，男女角色和任務(wù)的區(qū)分。如果孩子沒有特別提出希望大人來幫助準(zhǔn)備什么禮服呀、蛋糕呀，就讓他們自己去策劃這樣一個小婚禮吧。讓他們自己去商量在哪里、邀請哪些小朋友參加他們這個盛會，通常大人只需要提供服務(wù)就好了。

　　千萬不要大驚小怪覺得結(jié)婚就會將來成為早戀兒童。他們在這樣的婚禮中，懂得人類的家庭是由相愛的男人和女人組成，他們要和自己喜歡的人在一起，但不能和有血緣關(guān)系的人組合。這是基本的科學(xué)常識對孩子足以了解了。要充分讓他們體驗幼兒的小婚禮，有些好的幼兒園甚至?xí)e辦這樣的活動。大人盡可以放心，被充分尊重的情感基礎(chǔ)上，他們在青春期才會平靜、穩(wěn)定，不會迷失自己。家長要以放松的心態(tài)，不要禁止孩子在家中談?wù)撨@個話題，這樣孩子才會把愛看做是美好的情感，才不會覺得喜歡人被喜歡是羞恥的。

　　從更深的角度說，這些情感的呵護(hù)，恰是為了幫助孩子在青春期打下基礎(chǔ)：知道自己需要什么，知道自己能做什么不能做什么。在年齡增長的時候，他們就會在已經(jīng)經(jīng)歷過的小婚禮中，覺得自己當(dāng)初是多么好玩，而不會再次迷失在青春期的異性交往的混亂沖動中。作為家長，若孩子小的時候這樣讓你瞠目結(jié)舌的事情都能笑納，則其青春期的風(fēng)暴就會平靜許多！

　　事件2：當(dāng)孩子被她的異性朋友甩了的時候

　　應(yīng)對：尊重其感受，引導(dǎo)其面對

　　每個人包括兒童，在成長過程中都會經(jīng)歷并體驗到友誼以及友誼關(guān)系的不穩(wěn)定。對于4～6歲的孩子來說，他們經(jīng)常會因為一點(diǎn)兒小事就會今天和小朋友鬧翻了，難過沒兩天就又和好如初。

　　不過，當(dāng)小孩子第一次經(jīng)歷這樣的“背叛”時，會有小朋友出現(xiàn)極端的行為：比如大哭、說什么不想活了、我想打死他、我恨他嫉妒他，甚至是畫畫也是血淋淋、黑暗暗的心在流血的可怕場景這個時候，需要家長以關(guān)心、溫和的態(tài)度，允許孩子傾瀉內(nèi)心的真實想法。家長需要聆聽，并且這個時期的孩子缺乏情緒控制和面對挫折的應(yīng)對能力。

　　這么早體驗到被拒絕，并不會出現(xiàn)家長擔(dān)心的那種傷害。我們要引導(dǎo)孩子：每個人都有自己喜歡的人和不喜歡的人，這個小朋友不喜歡你并不是因為你不好，只是他自己會變。你也可以選擇別人，每個人都有選擇的權(quán)利，你也可以重新選擇你喜歡的好朋友。實際上，對于幼兒園的孩子來說，很快他們就能各自找到新的伙伴，或者又重歸于好，因為他們對過去的事情不會記憶太深。

　　事件3：當(dāng)孩子用心愛的禮物去討朋友歡喜時

　　應(yīng)對：禮物不是贏得友誼的唯一辦法

　　細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子帶到班里的分享禮物經(jīng)常就回不來了，問她呢，她就會說某個小朋友喜歡，我就送給他了。倘若你說“怎么小女孩老主動送男孩子禮物太不像話了”，孩子不僅會覺得交往是個羞愧的事情，更沒有學(xué)會如何維持同伴友誼這樣的技能。

　　因此，無論是自己的孩子和男孩還是女孩交往更多，最重要的是要讓孩子知道用喜歡的東西哄喜歡的人這不是增進(jìn)友誼的辦法，你給他的物品未必他需要。小朋友要在更多的團(tuán)體交往中，在分享和情感體驗中，逐漸知道“你喜歡的，別人未必喜歡”這樣的換位思考和同理心。更多的時刻，孩子的社交技能會決定他們相處時間的長短。

　　好的關(guān)系，相互之間的分享、游戲遠(yuǎn)高于爭論和沖突的時間。這些，需要我們逐漸幫助孩子在觀察和多接觸的過程中，積累經(jīng)驗。當(dāng)然，用禮物不是贏得友誼的有效辦法，你不能制止孩子帶禮物（因為你說過要分享），他們幾次遭到拒絕沒有達(dá)到初始目的后，自己就會更換其他交往策略。

　　這樣做“婚姻敏感期”寶寶的家長

　　當(dāng)你的孩子有天突然說要和爸爸或者媽媽、老師結(jié)婚的時候，你的孩子進(jìn)入了一個美好情感體驗的時期。抓住這個機(jī)會，呵護(hù)好這樣的真實情感，他們會從對成人的婚禮轉(zhuǎn)變成對同伴的傾慕，而這個階段的順利正是為了他們順利度過青春期的異性好奇的有效鋪墊。越早健全婚姻關(guān)系體驗的情感，他們才會越早形成穩(wěn)定的道德觀和婚姻觀。與此同時，發(fā)展出更有效的同伴交往能力。因此請家長們：

　　1.不要呵斥和嚴(yán)厲批評這樣的行為，這是最正常不過的兒童發(fā)展必經(jīng)階段；

　　2.不要過分關(guān)注和恐懼更不要和“早戀”掛鉤，欣賞他們尊重他們，這才會幫助你在青春期的風(fēng)暴中不會喪失理智；

　　3.不要逃避或者回避孩子關(guān)于婚姻的問題；

　　4.不要把孩子的情感當(dāng)做“好玩”的事情開玩笑；

　　5.家庭成員相親相愛。

　　謝影

　　北京師范大學(xué)兒童心理學(xué)碩士專業(yè)畢業(yè)，心理與兒童教育圖書策劃人兼編輯，曾任版權(quán)貿(mào)易經(jīng)理?，F(xiàn)為多家親子刊物撰稿人，擔(dān)任中國世界銀行項目翻譯9年。