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合理發(fā)泄自己心中郁悶的情緒

對于那些心理壓力過大，過度抑郁、悲傷的人來說，要學會合理地排遣、發(fā)泄自己心中郁積的消極情緒，以消滅“心魔”之火。下面這幾種方法都不失為較好的排遣情緒的方式。

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幼兒心理健康教育的任務有哪些

幼兒心理健康教育的任務是根據(jù)幼兒心理健康教育的總目標和具體目標、幼兒年齡特征以及心理發(fā)展水平而確定的。面向全體幼兒實施心理健康教育：通過發(fā)展性的心理健康教育，健全幼兒的人格，提高其社會適應能力和自我意識水平，進而提高全體幼兒的心理健康水平和幸福感。

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影響幼兒心理健康的三類遺傳

人類行為遺傳學的研究已經(jīng)證明，人類的行為和人類的身體一樣是在遺傳和環(huán)境的相互作用下發(fā)展起來的，人的遺傳基因的差異不僅表現(xiàn)為人的身高、體型等結構方面，，也表現(xiàn)為行為方面的差別。

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人格特征對幼兒心理健康的影響

幼兒的人格特征與心理健康有著密切的聯(lián)系。那么究竟是同一心理障礙的人都具有同樣的人格特征，還是任何一類人格特征都可能會發(fā)生心理疾病呢？

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幼兒心理健康教育的目標

制訂幼兒心理健康教育目標必須考慮到與幼兒教育總目標的關系、與終身教育的關系，預防與干預的關系、社會發(fā)展變化與個人適應的關系。

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幼兒心理健康教育的基礎知識

心理健康教育是圍繞心理健康開展的教育活動?！缎睦韺W大辭典》中指出，心理健康教育的主要內(nèi)容是：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識。心理健康教育重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面的常識。心理健康教育要求立足教育，重在指導，遵循身心發(fā)展規(guī)律，保證其實踐性與實效性；堅持根據(jù)學生心理發(fā)展的特點，面向全體學生、關注個體差異和尊重學生等教育原則，做到科學性與針對性相結合，共性與個性相結合，尊重、理解、真誠與威嚴相結合，預防、矯治與發(fā)展相結合，輔導與主動參與相結合，助人與自助相結合。

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言語和語言失調(diào)兒童的心理及行為

有言語和語言失調(diào)問題的兒童通常在智力、學習成績和社會適應性行為能力諸方面都落后于正常兒童。他們的問題應該引起足夠的重視，因為在弱智、情感紊亂、肢體殘疾和學習障礙兒童中，有很大一部分有言語和語言失調(diào)的癥狀。

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孩子的成長不僅僅需要物質(zhì)

孩子的成長其實并不是單一的靠豐富的物質(zhì)來保障的,更多的是需要父母的關愛、親情的慰藉。

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孕婦調(diào)節(jié)不良情緒的良方

新媽媽都知道，懷孕的時候如果經(jīng)常帶有不良的情緒不僅僅自己心情不好，也會影響到胎兒的生長發(fā)育，但是懷胎十月這么久，怎么可能保證天天開開心心不發(fā)脾氣不生氣，所以孕媽媽就要學會自我調(diào)節(jié)那些不良的情緒，保持自己良好的心境。一下推薦幾種自我調(diào)節(jié)的方法供媽媽們參考：

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寬容豁達的心才能改變女人命運

女人，光是聽就有一種柔和的感覺，其實無論是男人還是女人的一生風風雨雨，煩惱、困惑在所難免，一個女人要想一生走得瀟灑、從容，就要擁有寬容豁達的性格。

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