欧美色图亚洲色图日本色图,小泽玛利亚一区二区在线观看

父母?jìng)儜?yīng)該聽一聽寶寶的心里話

在寶寶和媽媽的交流中，非語(yǔ)言的溝通比較多。看到寶寶皺眉頭，媽媽就知道寶寶的尿布濕了；看到寶寶笑，媽媽就知道寶寶高興了。因?yàn)閷殞毬牪欢Z(yǔ)言，他們與媽媽是通過親吻或擁抱等皮膚接觸來進(jìn)行溝通的。

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 溝通 - 了解 - 家庭教育 - 保健，類別：家庭教育
5大消費(fèi)誤區(qū)影響孩子身心健康

很多校園周邊都有小吃店或者小吃攤，是各類假冒偽劣小食品的集中消費(fèi)點(diǎn)。店主攤主主動(dòng)招呼，孩子們蜂擁而至，拿著手里的零花錢，利用課間、午休和放學(xué)時(shí)間在這里逗留消費(fèi)，同學(xué)們之間還相互請(qǐng)客。

標(biāo)簽：誤區(qū) - 消費(fèi) - 身心健康 - 家庭教育 - 學(xué)齡前，類別：家園共育
家長(zhǎng)切記給孩子一點(diǎn)隱私的空間

生活中，很多家長(zhǎng)提及孩子的隱私問題時(shí)，都會(huì)持一種不以為然的態(tài)度，認(rèn)為小孩子沒有什么隱私可言。

標(biāo)簽：隱私 - 家庭教育，類別：家庭教育
給您的孩子建立一個(gè)合理的生活制度

如果每個(gè)家庭都能為自己的小寶寶從1周歲起開始建立一整套的合理的生活制度，那您的小寶寶一定會(huì)玩得好、吃得好、睡得好，精神愉快地健康成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：生活規(guī)律 - 睡眠 - 家庭教育，類別：家庭教育
父母忌不讓孩子與其余小朋友交往

達(dá)爾文說：“誰(shuí)都會(huì)承認(rèn)人是一個(gè)社會(huì)性的生物。不說別的，單說他不喜歡過孤獨(dú)的生活，而喜歡在比他自己的家庭更大的群體之中，就使我們看到了這一點(diǎn)。獨(dú)自一個(gè)人禁閉是施加于一個(gè)人最為嚴(yán)厲的刑罰的一種?！?/p>
標(biāo)簽：交往 - 家庭教育，類別：人際溝通
父母忌把孩子教育責(zé)任推給學(xué)校

作為孩子的第一任老師的父母，應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起家庭教育的義務(wù)，抓好對(duì)子女的教育。與此同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握子女學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律，按照子女生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)和子女的個(gè)性特征，有效地開發(fā)子女的潛力，科學(xué)地輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，培養(yǎng)子女良好的品質(zhì)和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣及自理能力，與學(xué)校和社會(huì)有關(guān)方面緊密配合，做好子女的教育工作。

標(biāo)簽：家庭教育 - 學(xué)校，類別：家園共育
學(xué)齡前后的六大家庭教育注意事項(xiàng)

父母對(duì)小兒期望過高：當(dāng)前“望子成龍”的父母很普遍，時(shí)常超過小兒的實(shí)際可能和興趣給小兒施加學(xué)習(xí)壓力，上各種輔導(dǎo)班如書法、舞蹈、外語(yǔ)等，使小兒經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，以至引起焦慮、睡眠障礙和多種身體不適。

標(biāo)簽：家庭教育 - 學(xué)齡前，類別：家園共育
家庭美育具體包括哪些方面

家庭美育的范圍是十分廣泛的。家長(zhǎng)可以利用家庭生活環(huán)境中一切美好的事物對(duì)孩子進(jìn)行美感教育。家庭環(huán)境的美化，對(duì)孩子審美趣味的形成和發(fā)展有著重要的影響。房間布置應(yīng)保持整齊、清潔、樸素、美觀。購(gòu)置家庭生活用具，也要盡可能具有美的形狀、線條和色彩。

標(biāo)簽：家庭教育 - 孩子 - 環(huán)境 - 健康 - 保健，類別：家庭教育
發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好及特長(zhǎng)

每一個(gè)孩子都有他的最佳才能區(qū)，孩子們的最佳才能區(qū)表現(xiàn)在不同的方面。讓一個(gè)最佳才能區(qū)在繪畫上的孩子去考數(shù)學(xué)專業(yè)，讓一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)毫無興趣的孩子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，結(jié)果是只能給他們制造痙，甚至?xí)?dǎo)致他們的激烈反抗。

標(biāo)簽：家庭教育 - 孩子 - 特長(zhǎng) - 活動(dòng) - 興趣 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
培養(yǎng)孩子扮演老師的習(xí)慣

仔細(xì)想一想老師為什么會(huì)對(duì)他們所教的課程了解得那么多。人們經(jīng)常問我：“那些糟糕透頂?shù)男≌Z(yǔ)法規(guī)則那么多，你到底是怎么記住的?”答案非常簡(jiǎn)單。我給別人講就講了25年．我當(dāng)然對(duì)這些微妙復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則了如指掌。假如你剛剛從大學(xué)的英語(yǔ)專修課上畢業(yè)，你能掌握完美的語(yǔ)法規(guī)則嗎?不可能!假如你剛剛從大學(xué)的哲學(xué)系畢業(yè)，你能把康德、亞里士多德和叔本華等的理論熟記于胸嗎？不可能。我是在教別人的過程中更為詳細(xì)地、更為深入地學(xué)會(huì)了這些東西。

標(biāo)簽：孩子 - 培養(yǎng) - 家庭教育 - 習(xí)慣 - 交往能力，類別：人際才能

標(biāo)簽大雜燴