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超常兒童的判斷標準是什么

大多數(shù)兒童智力發(fā)展水平比較接近，在常態(tài)范圍，稱為常態(tài)兒童。少數(shù)兒童智力發(fā)展突出的優(yōu)秀，或具有某方面的特殊才能，稱超常兒童。

標簽：超常兒童，類別：能力培養(yǎng)
寶寶愛玩自己的聲音

當嬰兒還很小的時候，他們就發(fā)現(xiàn)利用舌頭、牙齒可以制造出各種奇怪的“音響效果”，他們對玩這個“新玩具”樂此不疲。

標簽：語言行為，類別：語言行為
親子交流，媽媽該注意什么

首先，我們先來做一個測試，平時媽媽會用哪種語言形式和寶寶說話呢？測試題：當你剛進浴室，忘記拿拖鞋，這時你想要寶寶幫你拿拖鞋，于是你會說......

標簽：語言行為，類別：語言行為
要整體而不是單一的早期智力

要拋棄向孩子強硬灌輸知識的方法，孩子的意識與成人大相徑庭，他的智力特征不同，理解接受事物的任務(wù)不同，若超前發(fā)展和過高要求他的智力，就會致使孩子的心靈封閉，事與愿違。

標簽：早期智力，類別：能力培養(yǎng)
寶寶早期語言的健康測評

2月哭聲分化，有應(yīng)答性微笑，能發(fā)“咿”、“啞”、“嗚”等單個元音。3月寶寶能發(fā)出“咕咕”聲。4月能對爸爸媽媽的話作出應(yīng)答性發(fā)聲。

標簽：語言行為，類別：語言行為
抓住孩子語言發(fā)展的黃金期

2-3歲這個階段是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期，因此，爸爸媽媽們千萬別忘了為小寶寶創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助他們打開絢麗多彩的“語言寶庫”。

標簽：語言行為，類別：語言行為
用語言訓(xùn)練孩子的音樂感覺

有些媽媽早早讓孩子學(xué)樂器，認為這樣才最正規(guī)。這有一點曲解，就是把音樂限制在知識和技能的范圍里了。其實，學(xué)習(xí)音樂，尤其是學(xué)齡前兒童學(xué)音樂，最重要的是學(xué)會感受音樂、表達音樂。

標簽：音樂感覺，類別：能力培養(yǎng)
你能發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力嗎

幼兒的好奇心和創(chuàng)造性想象的發(fā)展是他們創(chuàng)造力形成的兩個最重要的表現(xiàn),了解了上述表現(xiàn),父母應(yīng)重視幼兒的這些行為表現(xiàn),積極引導(dǎo),從而促使幼兒創(chuàng)造力的充分發(fā)展。

標簽：創(chuàng)造力，類別：能力培養(yǎng)
手語，讓孩子更聰明

從事嬰兒成長研究的專家公布，簡單的手語不僅可幫助父母與還不會說話的嬰兒進行“交談”，還可促進父母與嬰兒間的關(guān)系，更為重要的是可提高嬰兒長大后的智商。

標簽：語言行為，類別：語言行為
大人仿兒語，孩子說話快

在孩子學(xué)說話的時期，父母也跟著孩子說咿咿呀呀、奶聲奶氣的兒語，這能幫助孩子更快地學(xué)習(xí)語言嗎？科學(xué)家的研究結(jié)果是肯定的。

標簽：語言行為，類別：語言行為

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