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培養(yǎng)孩子的想象力和語言能力

指導(dǎo)幼兒畫出各種水果，并能均勻地涂色。引導(dǎo)幼兒用自己的作品布置墻飾。

標(biāo)簽：游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
分享玩具

孩子在和小伙伴玩耍中，常常出現(xiàn)爭(zhēng)奪玩具的情況，這就要教他們分享玩具。其實(shí)，孩子在游戲中爭(zhēng)奪玩具的時(shí)候，可以看出他們的性格，有的孩子合作特為粗暴，常會(huì)很果斷地把別人手上的玩具奪過來，占為已有。

標(biāo)簽：兒童玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
孩子有意識(shí)地破壞玩具怎么辦

特別應(yīng)當(dāng)提出的是，由于物質(zhì)生活水平的提高，有些家長對(duì)自已的孩子過分嬌縱、溺愛，養(yǎng)成了幼兒蠻橫、任性的壞毛病，這些孩子往往把玩具當(dāng)成“出氣筒”，稍不順心就連砸?guī)ぁ?/p>
標(biāo)簽：破壞玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
如何對(duì)待孩子拆卸玩具的行為

孩子拆玩具主要是由于好奇心所驅(qū)使，父母應(yīng)關(guān)心，支持孩子的這種好奇心，鼓勵(lì)孩子的求知欲和探索精神。

標(biāo)簽：幼兒玩具，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
幼兒品德教育的方法

兒童的思維具體形象，用抽象的首先概念難以掌握，利用幼兒最喜愛的藝術(shù)形象教育孩子作用相當(dāng)大。

標(biāo)簽：品德教育，類別：家庭教育
永動(dòng)機(jī)的神話

永動(dòng)機(jī)的想法起源于印度，公元1200年前后，這種思想從印度傳到了伊斯蘭教世界，并從這里傳到了西方。

標(biāo)簽：科學(xué)教育，類別：家庭教育
促進(jìn)幼兒語言全方位發(fā)展

幼兒園語言教材的靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟住時(shí)代的步伐，又根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)編有自己特色的教材。

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：家庭教育
增加孩子記憶力的方法

絕大多數(shù)時(shí)候，寶寶的記憶沒有特定的指向性，不會(huì)有意識(shí)地主動(dòng)記住某些事物。這種不需要意志努力參與的記憶，記住內(nèi)容少，保持時(shí)間短，回憶起來還受到當(dāng)時(shí)情境的影響。

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：家庭教育
在日常生活中訓(xùn)練孩子用英語數(shù)數(shù)

訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的最佳時(shí)期是2．5～3歲，這個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)數(shù)數(shù)比較敏感和感興趣，父母要抓注這個(gè)教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子加以訓(xùn)練和教育。

標(biāo)簽：了解孩子，類別：家庭教育
鐳的發(fā)現(xiàn)—學(xué)前教育科學(xué)故事

居里夫人這個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)不久的青年女子，何以敢選這個(gè)劃時(shí)代的研究課題呢?原來她身上有兩樣難得的品質(zhì)，一是專心，二是頑強(qiáng)。

標(biāo)簽：教育，類別：家庭教育

標(biāo)簽大雜燴