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家教方式與兒童社會化
家庭教養(yǎng)是在家庭生活中發(fā)生的,以親子關(guān)系為中心,以培養(yǎng)社會需要的人為目的的教育活動。家庭教養(yǎng)的效果,不僅取決于教育者,即父母的教育動機(jī)和教育內(nèi)容,更重要的是取決于父母的教養(yǎng)方式,良好的教養(yǎng)方式有利于兒童的社會化。
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自信可以“寵”出來
哪個父母不希望自己的孩子充滿自信,但你知道如何幫助孩子樹立自信嗎?你知道自信是如何“寵”出來的嗎?
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撒謊,不是孩子變壞了
孩子考試成績不佳或者在外闖禍后,會在父母面前撒謊以掩蓋自己的問題,許多父母為此非常害怕孩子會變壞。
標(biāo)簽:撒謊,類別:父母之道
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教爸爸應(yīng)對寶寶的“不”
孩子說“不”幾乎是下意識,在你對他們有所要求的時候,他們的第一反應(yīng)就是:不!如何才能讓他們對你言聽計從?
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古代母教的優(yōu)良傳統(tǒng)
在我國古代家庭教育史上,母親在教育子女中的地位作用,極為顯著,也曾出現(xiàn)過許多楷模人物。她們重視子女教育、教子有方,被歷代人們譽(yù)為“母儀”。
標(biāo)簽:母教,類別:父母之道
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父母應(yīng)從哪些方面激勵孩子
孩子不斷進(jìn)步,原因盡管是多方面的,但有一點是肯定的,即家庭教育的作用,而其中父母的心理激勵則是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子正常發(fā)展、快速成長的金鑰匙。
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不受歡迎的孩子是否易患心理障礙?
“不受歡迎的孩子”指在集體中受排斥和受忽略的孩子,是社會交往不成功、處于集體邊緣的人物。這些孩子或是交往動機(jī)弱,在集體生活中有焦慮、恐懼、退縮的表現(xiàn),或是交往動機(jī)強(qiáng),但舉止粗魯莽撞,不顧及他人情緒和需要,交往方式難以被同伴接受。
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變幻不定的兒童友誼
心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn):兒童的友誼隨著兒童的成熟而改變。達(dá)蒙(Damon)曾經(jīng)描述過友誼發(fā)展的三個水平。在第一級水平,朋友們分享食物和玩具,互相之間“好”。但是,這種友誼的建立和結(jié)束都很快,主要取決于朋友之間行為的“大方”或“小氣”。
標(biāo)簽:友誼,類別:父母之道
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孩子沒有集體意識怎么辦?
培養(yǎng)孩子的集體意識,就是讓孩子懂得自己生活在一個集體之中(家庭、托兒所、幼兒園),自已有發(fā)表意見的權(quán)利,同時,又有服從集體的義務(wù)。此外,還要讓孩子懂得自己的利益與集體的利益是相聯(lián)系的,損害了集體的利益也就損害了自己的利益。
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關(guān)心孩子的行為
美國印第安那州普渡大學(xué)的兒童心理發(fā)展專家雷特指出,從兒童早期階段與同輩群體相處所出現(xiàn)的問題,可預(yù)測兒童日后在人群中的適應(yīng)情形。他提醒父母關(guān)心孩子的“同輩群體”關(guān)系,在家庭中注意孩子的兩種行為傾向。
標(biāo)簽大雜燴
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