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嬰幼兒的依戀是怎樣形成的？

依戀是嬰兒尋求并企圖保持他同母親或親近的人的身體聯(lián)系的一種傾向。依戀主要通過啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀學語、抓握、偎依和跟隨等行為方式表現(xiàn)出來。依戀是嬰兒和撫育者之間的一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)系。它對形成兒童的個性特點有重要影響。

標簽：親子依戀 - 情感交流，類別：心理健康
１歲前后小兒依戀母親有何不同？

一歲以后的情況就不同了，他把母親當作自身的一部分，而且與母親有更深刻的聯(lián)系，只要母親一離開他，他已感覺到母親不存在，在行為上可以表現(xiàn)出有些異常。有的孩子外表行為上表現(xiàn)得很乖，實際上這是偽裝的動作，是孩子心情不舒暢的表現(xiàn)。母親回來之后要仔細觀察孩子的反應。

標簽：親子依戀 - 情感交流，類別：心理健康
為什么需要經(jīng)常親親抱抱小兒呢？

母親在喂奶時應兩眼與小兒對視，微笑，撫摸著他的全身和小手，與他進行情感的交流。媽媽應經(jīng)常在喂奶前抱抱小兒，和他親親，摸摸他，也讓他摸摸自己的臉，這樣的皮膚接觸有利于小兒感知覺的發(fā)育。還可以把孩子的衣服脫光玩一會，撫摸他全身并使他活動全身。這些刺激都有利于小兒的發(fā)育。

標簽：依賴 - 撫摸，類別：心理健康
如何注意嬰兒期的心理衛(wèi)生？

嬰兒期指的是從出生２８天到１歲的時期，出生后的第一個月又稱新生兒期。這時期嬰兒從非條件反射到條件反射，如吸吮食物的反射等等逐漸的迅速發(fā)展，也就是兒童的心理的發(fā)展，心理衛(wèi)生問題也就隨之發(fā)生。因此，從嬰兒出生開始就應該注意心理衛(wèi)生問題。

標簽：心理衛(wèi)生 - 反射，類別：心理健康
２歲幼兒有什么樣的探索興趣？

２歲孩子會蹬著椅子上高處，他喜歡爬到桌上或窗臺上享受居高臨下的興奮，對暖瓶、小刀等家庭用品也感興趣，所以容易發(fā)生一些意外事故。因此，家長應創(chuàng)造一個安全的、豐富多采的環(huán)境，讓孩子去玩，不要因噎廢食，抑制孩子探索研究外界的企圖。如果父母合理地愛護孩子，支持孩子的自由探索，則將對孩子的獨立性、自信心和良好的適應性行為的發(fā)展起促進作用。

標簽：性格 - 興趣 - 探索，類別：心理健康
幼兒的序列概念有何特點？

兒童的錯誤說明他們的序列概念具有原始狀態(tài)的特征：（１）他們只注意頂端，而不注意底部，說明他們的注意力尚只能集中于問題的一個方面。（２）到６歲時，兒童才產(chǎn)生了相關(guān)的概念，知道序列排列必須是比前一根長、比后一根短的相互關(guān)系，才能得到序列的依次順序；而插入游戲棒的序列的困難，說明幼兒還沒有復雜的相關(guān)概念。

標簽：心理發(fā)展 - 序列概念，類別：心理健康
在１歲小兒心目中的父親是怎樣的？

許多父親認為哺育嬰兒是妻子的事，因而平時遠離嬰兒，不會抱，不敢喂飯，不愿給孩子換尿布。一些母親也擔心丈夫的能力，怕他不小心摔著孩子，怕他手重拉壞了孩子的小胳膊。久而久之，１歲多的孩子在肉體上和精神上都遠離父親，這將對孩子未來的發(fā)展造成不良影響。

標簽：親子依戀 - 情感交流，類別：心理健康
嬰兒為何喜歡接近親人？

人是屬于社會的，任何人都不可能脫離社會，去發(fā)展自己。心理學家認為兒童作為社會的一員，是在不斷地同社會上人們的接觸中成長的。兒童社會性的發(fā)展，表現(xiàn)在人們間的關(guān)系，即“孩子與成人的關(guān)系”，“孩子與孩子間的關(guān)系”兩個方面。

標簽：性格 - 依賴，類別：心理健康
一歲左右的小兒為何亂扔東西？

扔物，是１歲左右孩子的經(jīng)常性動作。許多家長對此很反感，認為給自己帶來了不少麻煩。殊不知，對小兒來說，這是一件很有意義的事情。扔物是小兒身心發(fā)展的自然而正常的需要。家長不應極力阻止、限制，而要允許孩子扔物。當然，給孩子扔的物品，應是可以扔的，如，塑料玩具、積木、皮球等；不能扔的東西，應放到小兒拿不到的地方。

標簽：性格 - 自我意識，類別：心理健康
嬰兒什么時候有皮膚感覺？

新生兒不僅有觸覺。而且已很發(fā)達，身體的不同部位受到刺激就會作出不同的反應。對觸覺刺激最敏感的部位是嘴唇、手掌、腳掌、前額和眼瞼。如果用刺激物接觸嘴唇，就會產(chǎn)生覓食反射和吸吮反射，抓新生兒的腳掌常會引起巴賓斯基反射，這時，新生兒的腳趾會成扇形張開，腳會朝里彎曲。滿６個月后，這種反射就消失了。

標簽：保養(yǎng) - 接觸，類別：日常護理

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