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讓0-1個(gè)月小寶寶的聰明游戲

在洗澡前后或換完尿布后，將寶寶平放在床上，邊給寶寶說(shuō)話(huà)，邊給寶寶的肩到手撫摸雙臂，從腳到臀部撫摸雙腿，然后林上到下摸摸胸。摸摸寶寶的臉蛋，眉毛、額頭、小眼睛、小鼻子。并伴隨著：“寶寶真乖”、“揪揪小鼻子”等語(yǔ)言。然后把寶寶抱起來(lái)，用手撫摸寶寶的背部、頸部和頭，按這樣的步驟撫摸寶寶的全身。

標(biāo)簽：早期開(kāi)發(fā) - 感知訓(xùn)練，類(lèi)別：感知游戲
二歲半——三歲孩子的游戲

2歲半——3歲的孩子是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期，是感覺(jué)精確化的敏感期，是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的敏感期。是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期。

標(biāo)簽：感知覺(jué) - 游戲，類(lèi)別：感知游戲
毛澤東教子的故事

他一握岸英結(jié)滿(mǎn)老繭的雙手，又說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)嘛！不過(guò)，今后還得繼續(xù)鍛煉?！睙釔?ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

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陳毅的教子詩(shī)

1963年4月10日，陳毅出國(guó)前，于昆明駐足，夜闌人靜，思及子女教育，展紙寫(xiě)一短柬給已任哈軍工院長(zhǎng)的劉居英，要求他對(duì)陳丹淮“和一切青年學(xué)員嚴(yán)加管教”。

標(biāo)簽：言教，類(lèi)別：政經(jīng)名人
如何讓孩子感知聲音

在這里為您提供一份感知聲音訓(xùn)練參考資料，一共舉了六個(gè)例子，有：建立聲音意識(shí)，判斷聲音的有無(wú)，感受聲音的長(zhǎng)短，感受聲音出現(xiàn)的次數(shù)，聲音定位，辨別不同的聲音。其中包括基本內(nèi)容、大致步驟及方法。您不必完全按照這里所說(shuō)的去做，您自己可以減少、增加或變換內(nèi)容與方法，又可以調(diào)整步驟，以使您所進(jìn)行的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練更適合自己孩子的實(shí)際情況。

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唐太宗教子尊師

唐太宗十分生氣，他當(dāng)著王圭面批評(píng)兒子，說(shuō)：“以后你每次見(jiàn)到王圭，如同見(jiàn)到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點(diǎn)放松?！睆拇?，魏王見(jiàn)到老師王圭，總是好好恭迎，聽(tīng)課也認(rèn)真了。

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陳嘉庚如何教育兒子

父親當(dāng)時(shí)的做法是有些嚴(yán)厲，可今天，當(dāng)我也已經(jīng)兒孫滿(mǎn)堂了，才真正完全理解了他的這番苦心。沒(méi)有那時(shí)的磨練，我就不會(huì)有后來(lái)事業(yè)上的發(fā)展。

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語(yǔ)言教育實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)游戲

活動(dòng)開(kāi)始，采用木偶表演的形式，創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中，教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。

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郭鶴年重視傳統(tǒng)美德教育

立志勤學(xué)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮節(jié)儉、謙虛禮貌、律己寬人、求索攻堅(jiān)、舍生取義、廉潔奉公、敬老慈幼、尊師敬業(yè)、整潔健身。要把這些道德要求再現(xiàn)到孩子身上，成為孩子的道德品質(zhì)家長(zhǎng)要采取有效的教育方式方法。

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《野豬出沒(méi)的山谷)》

三月的太陽(yáng)暖暖的，照亮碧綠的河水。小小渡口隱沒(méi)在綠色里，靜得能聽(tīng)到河水悄悄的私語(yǔ)聲。渡口已失去了往日的喧囂，倒給渡翁帶來(lái)了少有的清靜……

標(biāo)簽：文學(xué)藝術(shù)，類(lèi)別：藝術(shù)教育

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