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千里馬說(shuō)——好教師夸出來(lái)

　　面對(duì)大家營(yíng)造出的寬松、人性化的環(huán)境，教師的心理會(huì)更加健康，教師們都會(huì)把內(nèi)心的愉悅化作潛在的工作動(dòng)力，更發(fā)奮的工作，教育教學(xué)效果將更好。

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贊揚(yáng)--特別的愛(ài)給特別的你

特別的愛(ài)給特別的你

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[中班]給孩子進(jìn)行餐桌上的教育

給孩子進(jìn)行餐桌上的教育

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怎樣讓孩子變得愛(ài)舉手

　　在日常的教育教學(xué)工作中，我在重視養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子在參加集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極參與、主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。

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走進(jìn)童心世界

走進(jìn)童心世界

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[中班][社會(huì)]怎樣保護(hù)孩子的好奇心

好奇心是人的天性，求知是人的本能。好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。在《新綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的另一個(gè)目標(biāo)：“對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！弊鰹橐粋€(gè)幼兒園老師，我深有體會(huì)孩子的好奇、好問(wèn)、好探究，但是對(duì)于孩子的好奇心，他們提出的種種問(wèn)號(hào)，我該如何去應(yīng)對(duì)，去保護(hù)呢？

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老師，抱抱我吧！

老師，你抱抱我吧！

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我再玩一會(huì)

　自選活動(dòng)結(jié)束了，大家都陸續(xù)收拾好玩具，準(zhǔn)備把這次的收獲與發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

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風(fēng)的感受

風(fēng)的感受

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學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

大班幼兒應(yīng)“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)”對(duì)幼兒進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，有助于孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，針對(duì)本班幼兒規(guī)則意識(shí)弱的特點(diǎn)，在日常生活中，我們加強(qiáng)了多給幼兒提供評(píng)價(jià)自己和他人的機(jī)會(huì)。

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