念兒歌、學(xué)講故事

本文Tag標(biāo)簽:語(yǔ)言學(xué)習(xí)??
  孩子們都喜愛聽故事。特別是到了2、3歲,說(shuō)話的積極性不斷高漲,獨(dú)立性也開始萌芽,不能再滿足于聽。父母是否抓緊時(shí)機(jī),教他們念和講呢?這一點(diǎn),恐怕不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。
  有些家長(zhǎng),將這個(gè)任務(wù)交給了托兒所,在家里只熱衷于教孩子背“唐詩(shī)”。從語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律來(lái)看,兒童首先是理解詞意,然后才說(shuō)出詞。要是不懂意思機(jī)械背誦,以后決不可能自然運(yùn)用這些詞。既然生活中對(duì)唐詩(shī)里寓意深刻的詞語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)少,那么時(shí)間一久,就會(huì)忘卻。心理學(xué)家認(rèn)為,凡是與幼兒生活無(wú)關(guān)的事物,不加以復(fù)習(xí)鞏固,會(huì)早早地遺忘。這就是為什么許多家長(zhǎng)不能堅(jiān)持到底的原因。如果在空余時(shí)間,根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),多教些兒歌,讓他們學(xué)講故事,能使孩子的聰明智慧,從各個(gè)方面展露出來(lái)。
  教孩子念兒歌,一要選材適度,二要引起“興趣”。所謂適度,就是不要太難。孩子一般到1歲半開始,才逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)些簡(jiǎn)單句,有人稱為電報(bào)式語(yǔ)言。這年齡宜選一些重疊音,每句3~4個(gè)字,每首為2句的兒歌,如“排排坐,吃果果,托兒所,朋友多”。2~3歲的兒童,詞匯數(shù)量增長(zhǎng)迅速,可選每句5~7個(gè)字,每首6句的兒歌。3歲可念6~7個(gè)字,每首6~8句的兒歌。
  超過孩子可能適應(yīng)的范圍,無(wú)論如何豐富,也不能促進(jìn)智力開發(fā)。太難的內(nèi)容反而使孩子夫去興趣和信心,不愿跟著學(xué)念。
  如何使孩子對(duì)所教的兒歌產(chǎn)生興趣,生動(dòng)形象是吸引孩子的一個(gè)主要手段,教的時(shí)候,可以通過夸張的動(dòng)作,或用手摸玩具、實(shí)物等,有節(jié)奏地邊演邊念。稍大的孩子,所學(xué)的兒歌有一定的難度,這是因?yàn)閮焊璞旧硎茼嵚伞⒐?jié)奏和字敲的制約。為了幫助兒童理解意思,便于背誦,最好把兒歌的內(nèi)容編成一個(gè)短小精悍的故事??傊尯⒆赢a(chǎn)生興趣,樂意一遍又一遍地念,甚至自言自語(yǔ)地念個(gè)不停。
  教孩子學(xué)講故事,一般在2歲半左右比較合適。開始的時(shí)候,可以買些色彩鮮艷、圖文并茂,短而簿的圖畫故事書。成人翻一頁(yè),講一頁(yè),讓孩子看著圖學(xué)講一段(用孩子自己的語(yǔ)言來(lái)講)。每段會(huì)復(fù)過后,可用啟發(fā)式,在成人的提示下,逐漸連貫地把故事講完。配合磁帶的有聲讀物,是3、4歲孩子學(xué)講故事的好教材。當(dāng)有聲有色的話語(yǔ),伴隨著美妙動(dòng)聽的音樂,將孩子帶到幻想中的動(dòng)物世界、古老的宮殿,他們會(huì)完全忘卻自己,—遍一遍地再次去聽。聽熟了以后,也就自然地能將故事復(fù)述出來(lái)了。
  要培養(yǎng)一個(gè)聰明的孩子,千萬(wàn)不能急于求成。家長(zhǎng)不妨試試,吃飯前后,放放錄音,講講故事,念念兒歌,使孩子的詞語(yǔ)得到充分發(fā)展,同時(shí)也開拓了智慧。

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