患者故事

  有些孩子從2歲開(kāi)始，就不愿和外界接觸。他不主動(dòng)和別人說(shuō)話，對(duì)別人說(shuō)的話也不理不睬，只是自己和自己做游戲。時(shí)間長(zhǎng)了，他的智力、社會(huì)交際能力下降。父母著急：孩子為什么變成了這樣？是不是耳朵出了問(wèn)題？于是，帶他到五官科醫(yī)院檢查，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其實(shí)，這是兒童孤獨(dú)癥。

  家長(zhǎng)溺愛(ài)、教育不正確，往往造成兒童孤獨(dú)。比如，在我們國(guó)家大量存在隔代撫養(yǎng)問(wèn)題。有一對(duì)老夫婦，年輕時(shí)忙于干大事業(yè)，忽視了對(duì)子女的照顧，年紀(jì)大了，要彌補(bǔ)年輕時(shí)的疏忽，主動(dòng)要求帶孫子。兒子想，孩子在幼兒園里群養(yǎng)群放的，總不如父母帶著放心；老人也可享受含飴并孫之樂(lè)，兩全其美。于是，孩子的童年就被安排在爺爺奶奶身邊度過(guò)。這樣做好嗎？不好！此為“養(yǎng)而不教”。不是說(shuō)爺爺奶奶不會(huì)教育孩子，而是教育不得法，孩子缺乏對(duì)群體的適應(yīng)。爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體不好，又是關(guān)節(jié)炎，又是哮喘，一到冬天，連門都不敢出，對(duì)孩子也這樣要求：“好孩子，就在家里玩，外面冷，我們不出去。”于是孩子看著小伙伴們?cè)谕饷婵鞓?lè)地打雪仗，自己只能待在家里玩那些乏味的電動(dòng)狗、小汽車。就這樣，孩子悶了一個(gè)冬天，既沒(méi)像左鄰的小哥哥那樣感冒，也沒(méi)像右舍的小妹妹那樣咳嗽，但他變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了，不愛(ài)動(dòng)了，經(jīng)常窩在小角落里，別的孩子來(lái)叫他玩，他也不去。沒(méi)辦法，父母只好把他送到幼兒園，但孩子就是不合群，做游戲、吃飯總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，老師感到孩子有問(wèn)題。父母這才著急，趕緊帶他上醫(yī)院。

  ●病在一個(gè)“關(guān)”字

  尹學(xué)兵：許多父母抽不出許多時(shí)間來(lái)陪孩子，就把孩子交給老人撫養(yǎng)或“關(guān)”在家里，以致孩子不適應(yīng)群體生活，出現(xiàn)孤獨(dú)癥。那么，在父母繁忙的情況下，該怎么養(yǎng)育孩子呢？

  嚴(yán)正偉：孩子的心理問(wèn)題不是一朝一夕形成的，也不是一兩天能治好的。雖然治起來(lái)花不了多少錢，但父母需要抽出很多時(shí)間來(lái)陪孩子。因?yàn)楦嗟慕逃诩依?，而不在醫(yī)院，所以，這一對(duì)父母對(duì)醫(yī)生說(shuō)，他們很累。其實(shí)，早把孩子送到幼兒園，讓孩子和小朋友一起玩，每周帶孩子逛逛公園、做做游戲，可能就不會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)癥。

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