讓“小氣鬼”慷慨起來(lái)

  軒軒帶了一輛嶄新的電動(dòng)車(chē)來(lái)到社區(qū)公園,小朋友都羨慕地圍了上來(lái),這個(gè)說(shuō):“軒軒,給我玩一下,好嗎?”那個(gè)說(shuō):“我跟你一起玩吧。”還有一個(gè)不會(huì)講話的小妹妹更是直接,小手直指軒軒手中的小汽車(chē)……軒軒漲紅了臉,抱緊了汽車(chē),連聲說(shuō):“不行,這是我的,這是我爸剛給我買(mǎi)的!”小朋友都失望地扭頭向媽媽“告狀”:“軒軒真小氣?!?/P>

  兩三歲的幼兒總是被冠以“小氣”的名頭,其實(shí),不是他們不愿意為別人設(shè)想,只是受限于“自我中心”的思考方式,才無(wú)法顧及到他人的感受,家長(zhǎng)大可不必因此而責(zé)怪他們。這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),開(kāi)始懂得區(qū)分自己和別人的不同,他們對(duì)自己的衣帽、玩具、食物都能認(rèn)識(shí)了,不許別人碰自己的東西,怕別人拿走,這是符合這個(gè)年齡孩子特征的正常表現(xiàn)。

  “小氣鬼”之小現(xiàn)狀

  ·食物不肯給別人吃??匆粋€(gè)孩子是否大方,大人往往會(huì)說(shuō):“寶寶,餅干給阿姨吃一塊好嗎?”當(dāng)然,這種考驗(yàn)往往是以孩子抱緊了食物說(shuō)“嗯——”為結(jié)局的。

  ·玩具不愿借別人玩。一旦家里來(lái)了小客人,家長(zhǎng)讓孩子把好玩的玩具讓給小客人時(shí),都比較困難。更有甚者,小客人摸什么,孩子就不讓玩什么。

  ·媽媽也是自己的。看到媽媽抱別的孩子,有的寶寶就會(huì)生氣,甚至大哭大鬧。他們會(huì)覺(jué)得,媽媽不跟自己好了。

  ·受不得半點(diǎn)委屈。小朋友不小心踩了孩子的鞋,孩子則馬上翻臉說(shuō),“把我的鞋踩臟了,我不和你玩了?!?/P>

  ……

  孩子中類似小氣的行為還真不少,除了這些典型的事例外,小氣孩子一般還具有以下特征:做事愛(ài)講條件;缺乏同情心;適應(yīng)能力較差;嫉妒心強(qiáng);做事比較猶豫,缺乏果斷性。

  “小氣鬼”之所以然

  ·孩子身邊人員的“小氣”行為與不良教育的影響

  ·父母及家人過(guò)于溺愛(ài)孩子,使孩子養(yǎng)成了獨(dú)食、獨(dú)玩等不良行為習(xí)慣

  ·孩子缺乏交往,沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到與人分享的快樂(lè)

  ·有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳,孩子的一些要求不易滿足也是一個(gè)重要原因。

  “小氣鬼”之慷慨篇

  “小氣”的孩子時(shí)間長(zhǎng)了很難與小朋友們友好相處。家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠豁達(dá)大度,能夠?qū)捜輨e人。那么該怎樣培養(yǎng)孩子慷慨待人的品格呢?
行為糾正:家長(zhǎng)首先要讓孩子明白,家里好吃的東西并不只是他能吃,好玩的玩具人人都能玩。現(xiàn)在的家庭都只有一個(gè)孩子,如果家長(zhǎng)只知道一切為了孩子,一切讓給孩子,孩子沒(méi)有了爭(zhēng)搶、沒(méi)有分享,他自然就不懂什么叫大方,什么叫慷慨了。

  樹(shù)立榜樣:父母的行為對(duì)孩子有著最直接、最持久的影響作用,為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)與模仿的榜樣,是父母的首要任務(wù)。在日常生活中,父母應(yīng)首先做到慷慨待人。如在家里上敬老,下讓小,夫妻之間不要斤斤計(jì)較;鄰居家來(lái)借東西時(shí),應(yīng)熱情地借給人家;主動(dòng)把好吃的東西拿出來(lái)與人共享等。此外,家長(zhǎng)要在孩子熟悉的人群中尋找慷慨的榜樣,讓孩子在與這類伙伴長(zhǎng)期交往的過(guò)程中學(xué)得慷慨起來(lái)。

  正確引導(dǎo):父母在日常生活中應(yīng)盡量為孩子提供一些練習(xí)分享的機(jī)會(huì),并加以正確引導(dǎo)。如買(mǎi)回來(lái)的糖果不要全部給孩子吃,要讓孩子親自把糖果分給家庭成員,與家人共享;玩耍時(shí),引導(dǎo)孩子與其他小朋友一起玩他心愛(ài)的玩具,讓他體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。在這些練習(xí)中,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的每個(gè)慷慨之舉作出表?yè)P(yáng),使孩子得到快慰的心理體驗(yàn),促進(jìn)其慷慨行為的進(jìn)一步發(fā)展。

  當(dāng)然,我們也要注意,不能一味地強(qiáng)求孩子慷慨。如果別的孩子一要他心愛(ài)的玩具,你就強(qiáng)迫他給別人,這會(huì)讓孩子覺(jué)得分享毫無(wú)樂(lè)趣,只是一種不得不承擔(dān)的不愉快的義務(wù)而已,不利于慷慨之心的自然成長(zhǎng)。

  3歲以后的孩子,隨著社會(huì)交往的增多,隨著心靈的成長(zhǎng),會(huì)逐漸變得慷慨起來(lái)。


 

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