文/王亞瑋

　　經(jīng)常能夠聽(tīng)到我們的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)我的孩子不聽(tīng)話、很叛逆、很難管、難纏、真是讓人頭疼等等的話。

　　大家都知道，我們的孩子生下來(lái)不是這樣子的，他們是很純潔的白紙，那為什么在短短的幾年里，在我們各位偉大的家長(zhǎng)手里把小孩就培養(yǎng)成這樣了呢？所以我們不得不重視一下我們的家庭教育究竟做的怎么樣？我們的爸爸媽媽們你們稱職嗎？

　　下面，我們就來(lái)共同探討一下為什么孩子會(huì)叛逆？如果發(fā)現(xiàn)小孩叛逆了我們?cè)撛趺崔k？

　　首先，爸爸媽媽是“原件”，孩子是“復(fù)印件”

　　有句俗話說(shuō)的好，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，什么樣的藤蔓上結(jié)什么樣的果。也就是說(shuō)，當(dāng)我們的孩子滿嘴臟話，蠻橫霸道時(shí)，我們不得不仔細(xì)檢查一下我們的“家庭語(yǔ)言系統(tǒng)”是否出了問(wèn)題？我們的爸爸媽媽在各行各業(yè)里工作，回到家里，不注意自己的言行，在飯桌上滿腹牢騷：小張真小氣；領(lǐng)導(dǎo)太摳門(mén)；某局的領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄被逮了，都是活該啊等等。這些無(wú)意的行為就會(huì)給我們孩子幼小的心靈播下了種子，他們也會(huì)像自己的爸媽一樣憤世嫉俗。在幼兒園，看哪個(gè)小朋友都不順眼。嘴里也是你小氣你壞蛋，我不跟你玩等等復(fù)制的語(yǔ)言。當(dāng)然行為上也一樣，你拖拉她也拖拉。你愛(ài)挑三揀四他也一樣。孩子認(rèn)為這一切都是正常的。因?yàn)榘职謰屢策@樣。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)不良行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。這時(shí)候麻煩就出來(lái)了。你想制止時(shí)，他會(huì)反抗你，甚至恨你認(rèn)為你是壞爸爸壞媽媽。

　　菲菲是我的女兒?，F(xiàn)在剛滿五歲，聰明、懂事、積極、樂(lè)觀?？伤肽昵安皇沁@樣的，其中有一部分就是我們的復(fù)印件效果：比如時(shí)間觀念差。在此之前，我們認(rèn)為孩子還小，加上體質(zhì)差，沒(méi)必要早晨起的很早，八點(diǎn)之前把孩子送去就行?？傁胱屗绯慷嗨瘯?huì)?；蛘咂饋?lái)了也慢慢收拾，所以經(jīng)常遲到早退，時(shí)間一長(zhǎng)，她就習(xí)慣性的認(rèn)為，上幼兒園我想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。甚至?xí)腋鞣N理由不去幼兒園或者拖延時(shí)間。其次，菲菲愛(ài)挑衣服，這也是拜我所賜。因?yàn)槲医?jīng)常去會(huì)見(jiàn)客戶，所以晚上經(jīng)常試衣服，所以她也學(xué)下了。并且不是晚上挑衣服而是早晨挑。這個(gè)試一下不行那個(gè)試一下不行。甚至冬天要穿夏季的裙子。她簡(jiǎn)單的認(rèn)為穿裙子才漂亮。

　　發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后，我和菲菲爸爸下定決心迅速轉(zhuǎn)變家庭語(yǔ)言系統(tǒng)。營(yíng)造積極樂(lè)觀健康的家庭氛圍，在家里絕不說(shuō)氣餒和消極的話。尤其是不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)。穿衣打扮，盡量得體大方，不會(huì)當(dāng)著孩子的面挑衣服。

　　加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念，絕不拖拉。不管有事沒(méi)事都早睡早起，盡量和孩子保持同步作息。起床后制定嚴(yán)格的洗漱時(shí)間。五分鐘穿衣五分鐘洗漱五分鐘整理頭發(fā)，而后五分鐘帶好自己要帶的東西然后出門(mén)。孩子會(huì)很好奇的跟著學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，慢慢的她還會(huì)督促大人了。

　　經(jīng)過(guò)我們的精心努力，兩個(gè)星期后，收到了意想不到的效果。菲菲像我們一樣學(xué)會(huì)了贊美別人，樂(lè)意去幫助小朋友。同時(shí)她也收獲了爸爸媽媽和周?chē)笕说目洫?jiǎng)。每天開(kāi)心的去上學(xué)，高興的回家，得到肯定后的菲菲好像渾身有使不完的勁。早晨起來(lái)在我們的幫助下很快收拾好自己然后跑步去上學(xué)，而且知道了穿衣得體才是最美的，而不是像原來(lái)一樣就只知道穿裙子漂亮了。走在街上，我會(huì)主動(dòng)的，讓她去觀察周?chē)说拇┲虬?。這個(gè)阿姨穿裙子漂亮不？漂亮！為什么？她穿的很合身。慢慢的她會(huì)改變對(duì)美的追求。也不在刻意的去攀比和模仿。說(shuō)到這里我們的爸爸媽媽們應(yīng)該明白了吧，如果你們的孩子也有類(lèi)似“復(fù)印件”問(wèn)題，請(qǐng)你們和我一起行動(dòng)起來(lái)吧，相信你會(huì)和我一樣收到開(kāi)心果實(shí)的。

　　下面我們?cè)僖黄鹩懻摰诙€(gè)問(wèn)題：請(qǐng)多關(guān)注孩子內(nèi)心的感受。

　　孩子是一個(gè)獨(dú)立存在的生命體，而不是爸爸媽媽的附帶品。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿，而不是強(qiáng)加給他一些我們的意愿。現(xiàn)在有許多的爸媽認(rèn)為：他是我的兒子就應(yīng)該聽(tīng)我的話；那么小他能有什么想法；只要大人安排好他照著做就行；反正我們都是為了他好。說(shuō)到這里，我要反問(wèn)一下：為了實(shí)現(xiàn)你為她安排好的意愿，你大聲斥責(zé)她，她還會(huì)照做嗎？有時(shí)候你大打出手，他哭著跑了，他還會(huì)照你的叮囑去做嗎？為了達(dá)到你的要求，你成天嘮嘮叨叨不停，孩子煩透了，離家出走了。所有這些你還是為他好嗎？所以，我們的家長(zhǎng)在做一件事說(shuō)一句話之前，請(qǐng)多想想我們的孩子的感受。想清楚之后再說(shuō)再做。否則會(huì)適得其反，甚至有時(shí)候后果不堪設(shè)想。

　　去年菲菲出現(xiàn)了極其可怕的叛逆現(xiàn)象，事后我才知道，我是一個(gè)多么不稱職的媽媽，我忽視了她內(nèi)心的感受。對(duì)她總是居高臨下的斥責(zé)和打罵，以及毫無(wú)道理的讓她聽(tīng)我“正確”的廢話和道理。長(zhǎng)時(shí)間壓制和管束，使她在六一前爆發(fā)了。導(dǎo)火索是：有一天放學(xué)他和班里的兩個(gè)小朋友一起玩蕩秋千，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)秋千，玩不上的小朋友就在旁邊哭了。我趕緊過(guò)去讓菲菲讓一下，我說(shuō)：菲菲，你個(gè)子高讓一下小朋友,另外兩個(gè)家長(zhǎng)也這樣說(shuō)。菲菲撅著小嘴一臉不高興的讓開(kāi)了，跑到旁邊的欄桿玩。第二次玩不上欄桿的小朋友也哭了，我和另外兩位媽媽又說(shuō)著同樣的話，這下哭的小朋友玩上了，菲菲卻哭著下來(lái)了。第三次，菲菲在我們旁邊的翹翹板上玩，兩個(gè)小朋友坐不下，又一次要求菲菲下來(lái)，這次菲菲哭著向校門(mén)外跑出去，邊跑邊說(shuō)：我氣死了，我再也不跟他們玩了。我追過(guò)去跟她講道理，她什么也不說(shuō)什么也不聽(tīng)，就大聲的哭著。眼睛憤怒的望著我，甚至很想打我……小朋友出來(lái)后說(shuō)：你還哭，你就是壞孩子，我不跟你玩！我再三勸阻菲菲不要哭，她更是傷心的哭個(gè)不停。別的家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也覺(jué)得她不懂事，就帶著各自孩子離開(kāi)了。

　　在接下來(lái)的幾天里,幾乎每天會(huì)跟琪琪發(fā)生沖突。因?yàn)殓麋鲪?ài)說(shuō)“菲菲愛(ài)哭，不懂事，我不跟你玩了。”這些話一出口，菲菲就氣的瘋了一樣追過(guò)去打他。而我覺(jué)得孩子這樣特丟人,特沒(méi)面子，所以不管孩子間發(fā)生什么事，一出口就訓(xùn)斥自己的孩子不對(duì)，從不追根溯源的去弄個(gè)明白，公正的去解決。其實(shí)上面的例子中，我們不難發(fā)現(xiàn)：是我忽視了她的感受，是我剝奪了她和小朋友之間公平玩耍的機(jī)會(huì)；是我不分清紅皂白讓她沒(méi)有辯解的機(jī)會(huì)。我是自私的媽媽，只考慮自己的感受和面子，卻大大忽視了孩子的感受。

　　孩子說(shuō)，媽媽不講理，我恨你。我不聽(tīng)你講道理，你講的都是錯(cuò)的。媽媽說(shuō)只要我讓小朋友，小朋友就會(huì)讓我。可是我們都是一樣大，每次都是我讓小朋友，他們從不讓我。你別給我加營(yíng)養(yǎng)，我也不要長(zhǎng)個(gè)子，我就有和他們一樣玩耍的機(jī)會(huì)，大人也就不會(huì)每次都指責(zé)我。我們靜心一想，就因?yàn)楹⒆觽€(gè)子高，從小就剝奪了她和小朋友公平玩耍公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。幸虧她爆發(fā)了，讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期下去，她也許就真的失去了和小朋友公平玩耍和競(jìng)爭(zhēng)的思維及意識(shí)，最后用她自己的話說(shuō)，什么都沒(méi)有意思，我什么都不想做，我也不想上學(xué)，也不想和小朋友們玩。成天精神萎靡，消極，易怒,在無(wú)數(shù)次的說(shuō)教和打罵后，孩子更消極了，拒絕上學(xué)，拒絕吃飯。

　　從小小班到小班后，孩子的思維意識(shí)迅速發(fā)展，可是在我們大人眼里，你就是個(gè)小孩子，怎么會(huì)有那么多事情呢？所以在平時(shí)的生活中，不把孩子的話當(dāng)話，不把孩子的事當(dāng)事，更不把孩子的感受當(dāng)一回事，只是一味的壓制、應(yīng)付、甚至很煩，不愿聽(tīng)她講，更不會(huì)好好的去跟孩子講話，家長(zhǎng)不論對(duì)錯(cuò)只要求孩子聽(tīng)話，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子心里的積憤填滿了，忍無(wú)可忍就爆發(fā)了，出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的叛逆狀態(tài)。

　　曾記得，我因?yàn)槊?，孩子拿?shū)問(wèn)我時(shí)，我不厭其煩地說(shuō)，自己看去，我沒(méi)有時(shí)間，甚至把她的書(shū)扔掉，孩子是怎樣哭著離開(kāi)的我都不知道；曾記得，我因?yàn)楣ぷ魃系氖滦那椴缓?，孩子尿褲子尿床了，我就大聲斥?zé)，嚇的她不敢出聲；曾記得，星期天公司有事，我就把她塞進(jìn)車(chē)?yán)?，帶一瓶水一包餅干?yīng)付她；曾記得，我給她講道理，自己卻不這么做，孩子反駁時(shí)，只是一味的要求她聽(tīng)話，不許犟嘴；曾記得，帶孩子出去買(mǎi)東西，只買(mǎi)自己需要的，從來(lái)不關(guān)心孩子心里需要什么，即便是玩具，也是大人認(rèn)為有意義的玩具，不管她喜歡不喜歡……

　　太多太多的不在意、不在乎、壓制，鑄就了今天的一切，我沒(méi)有從孩子的角度去真真正正的關(guān)注她內(nèi)心的感受，所以，從開(kāi)始忍受到最后的爆發(fā)，整整一年啊，在她幼小的心里積了多少怨和恨，攢了多少委屈和無(wú)奈，說(shuō)不出來(lái)，無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)處化解。慢慢地體現(xiàn)在行為上，不和我說(shuō)她的想法，自我封閉。在她認(rèn)為，說(shuō)出來(lái)只會(huì)挨罵，所以不和我說(shuō)，恨我。然后覺(jué)得一切都沒(méi)意思、無(wú)聊、發(fā)脾氣、耍性子、不想去幼兒園。

　　找到了問(wèn)題的根源，就好辦了。是我忽視了孩子的感受，明白了這一點(diǎn)，如何去解決這個(gè)問(wèn)題呢？

　　說(shuō)服教育不行，居高臨下訓(xùn)斥不行，打罵更不行。綜合考慮還是要以身作則，因?yàn)樾『⒆釉S多不好的行為都來(lái)自不良的家庭教育，我義無(wú)反顧的辭掉了工作，放下手中的事情，下決心要改變這一切。我充電學(xué)習(xí)，請(qǐng)教幼兒教育專家，和其他家長(zhǎng)交流，濾清孩子周?chē)瞽h(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境，決定從思想入手，當(dāng)情感和道德發(fā)生沖突時(shí)選擇情感，當(dāng)情感和成績(jī)發(fā)生沖突時(shí)還是選擇情感。

　　具體方法如下：

　　1、端正自己的思想，孩子是獨(dú)立的生命個(gè)體，必須尊重孩子的意愿。建立起平等的生活氛圍，讓孩子從心里上接受你，愿意跟你說(shuō)話。

　　2、堅(jiān)決做到有事沒(méi)事多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，分享她的快樂(lè)，和孩子一起想辦法解決困難。

　　3、摒棄大聲斥責(zé)和打罵孩子的不良行為，即便是孩子做錯(cuò)了，也不應(yīng)該大聲斥責(zé)孩子，拉大與孩子的距離，讓孩子產(chǎn)生不被信任和不安全感，增加她的交流排斥行為和叛逆效應(yīng)。

　　4、跟孩子講話前，分析清楚哪些話該講，哪些不該講，目的只有一個(gè)，就是讓她高興接受，并愿意付諸行動(dòng)的話多講；讓孩子聽(tīng)了反感，有抵觸情緒的話就堅(jiān)決不講。

　　5、為了讓孩子能主動(dòng)、愿意和家長(zhǎng)溝通，爸爸媽媽們還必須了解自己孩子是什么類(lèi)型的？一般來(lái)講，分3類(lèi)：主觀型、社會(huì)型以及自我型。

　　6、建立起基本溝通的橋梁后，讓孩子感受到家庭給她帶來(lái)的溫暖，然后潛移默化地幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。

　　7、不能過(guò)分苛求孩子必須達(dá)到怎樣的程度，不然會(huì)增加孩子心理負(fù)擔(dān)。要允許孩子犯錯(cuò)誤，允許孩子有情緒，而且要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她改正錯(cuò)誤和釋放情緒，最大程度的讓她輕松快樂(lè)自主的去做她愿意做的事情。

　　經(jīng)過(guò)我們的努力，菲菲好像一下子成長(zhǎng)了許多，成熟了許多，也釋然了。每天放學(xué)愿意和爸爸媽媽分享她快樂(lè)的事情，偶爾也說(shuō)不開(kāi)心的事情。當(dāng)她特別委屈時(shí)就注意一下，讓她必須從事件中得到一些公正的慰藉，讓委屈得到釋放。這樣，她就沒(méi)有任何心里負(fù)擔(dān)的去上幼兒園。在我們的帶動(dòng)下，菲菲的思想明顯轉(zhuǎn)變，她很有禮貌的謙讓，幫助小朋友，主動(dòng)的和大人打招呼，而且學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大加強(qiáng)，自己放學(xué)后主動(dòng)去看書(shū)，自己做手工，聽(tīng)英語(yǔ)碟片，變得很懂事，很自覺(jué)。

　　所以，我們的例子告訴大家一個(gè)道理，那就是心態(tài)決定一切。好父母決定孩子的一生。愿所有叛逆期孩子的家長(zhǎng)們能從我們的慘痛教訓(xùn)中及時(shí)醒悟，總結(jié)自己的教育方法，使我們的家庭教育能上新臺(tái)階，切切實(shí)實(shí)的做一個(gè)稱職的爸爸媽媽吧！