很多年輕人不敢生孩子，因?yàn)椴恢趺磶Ш⒆?。做了父母的也不知怎么帶孩子，摸著石頭過河，心中總是不安，因?yàn)榍f稼不熟，一年的辛苦而已，孩子不好，可是一輩子的事。所以坊間只要有人把孩子“教”上了北大、清華，就有人一窩蜂去模仿。其實(shí)，教孩子一點(diǎn)也不難，只要知道大腦發(fā)展的原理就行了。

　　幼兒教育有多重要？看一項(xiàng)實(shí)證研究——

　　1962年美國的“培瑞高瞻學(xué)前研究”（HighScopePerryPreschoolStudy），第一次讓父母看到學(xué)前教育的重要性。研究者把貧民窟的孩子隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的孩子免費(fèi)上學(xué)前教育的課，控制組的沒有。并追蹤這123名低收入、高危險(xiǎn)群的幼兒，直到他們40歲生日為止。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的孩子在學(xué)業(yè)成就上遠(yuǎn)超過控制組，而且這項(xiàng)成就是全面性的，從語言發(fā)展到智商都比較好：實(shí)驗(yàn)組有84%的女生念完高中，而控制組只有32%；實(shí)驗(yàn)組上大學(xué)的人數(shù)較多；控制組有36%的人需要精神醫(yī)療，實(shí)驗(yàn)組只有8%；成年以后，實(shí)驗(yàn)組的孩子比較不容易犯罪，有穩(wěn)定的工作，收入較好，也有自己的房子。經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)每投資學(xué)前教育1塊錢，可以收回16元。

　　孩子是怎么學(xué)習(xí)的？

　　學(xué)前教育究竟教了些什么呢？在幼兒園中，老師教孩子：過馬路要牽手，有東西要分享，不可說謊，拿別人的東西要說“借”，不是自己的東西不可以拿，這些其實(shí)就是品德教育。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，品德是個(gè)內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，它直接儲(chǔ)存在神經(jīng)連接的突觸（兩個(gè)神經(jīng)元相接的地方），哪怕將來得了失憶癥，不知道自己是誰了，小時(shí)候的習(xí)慣都還在，就像騎自行車，學(xué)會(huì)了就一輩子不會(huì)忘。

　　我們的記憶分兩種：內(nèi)隱（implicit）和外顯（expliect）。童年的記憶多半是內(nèi)隱的，因?yàn)檎乒芡怙@記憶的大腦海馬回（hypocampus）還未發(fā)展完成，而且保存記憶最有效的“碼”（code）——語言，也還未成熟。我們一般人常會(huì)忽略兒童的學(xué)習(xí)能力，常在孩子面前做出不當(dāng)?shù)男袨閬恚詾楹⒆幽昙o(jì)小不懂事，孰不知這時(shí)候的孩子模仿力最強(qiáng)，有樣學(xué)樣，而且還會(huì)“現(xiàn)買現(xiàn)賣”。自從1992年，神經(jīng)科學(xué)家在大腦中發(fā)現(xiàn)了鏡像神經(jīng)元，找到了最原始的學(xué)習(xí)機(jī)制之后，父母就必須了解應(yīng)以身作則，不可做壞榜樣，而且教養(yǎng)以教紀(jì)律為第一優(yōu)先，沒有紀(jì)律的孩子無法學(xué)習(xí)。

　　“教紀(jì)律”的法則

　　心理學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)對(duì)還不懂事、無法講道理的幼兒，“做錯(cuò)不罰，做對(duì)有獎(jiǎng)”是很有用的，但是規(guī)則必須簡單清楚而且父母的態(tài)度必須一致。坊間教養(yǎng)書上所說的“一個(gè)紅臉，一個(gè)白臉”是不對(duì)的，孩子會(huì)無所適從，也會(huì)因此投機(jī)取巧，利用父母的矛盾來漁翁得利。父母可以讓孩子知道，玩完了把玩具放回原處，母親會(huì)抱他跟他講10分鐘的故事作獎(jiǎng)勵(lì)，孩子為了要聽故事，很快會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　教孩子不必打，用精神獎(jiǎng)勵(lì)（給糖不好，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)飽和）就行。研究也發(fā)現(xiàn)，一個(gè)在3歲以前，每周被打過一次的孩子，5歲時(shí)，打人的概率比沒被打過的孩子高兩倍。大腦中的鏡像神經(jīng)元會(huì)把打人的動(dòng)作潛移默化，將來一不順心，手就伸出去打人了。

　　對(duì)于孩子錯(cuò)誤的行為，第一次要原諒，因?yàn)槲覀兇笕俗约阂矔?huì)犯錯(cuò)，只要不犯第二次就好了。父母也不要引誘孩子“犯錯(cuò)”，如果不想讓他吃糖，請(qǐng)把糖罐拿開。

　　如果已經(jīng)錯(cuò)過訓(xùn)練紀(jì)律的時(shí)機(jī)，孩子在學(xué)校坐不住，被貼上了多動(dòng)兒的標(biāo)簽時(shí)，怎么辦呢？過去，醫(yī)生會(huì)開利他能（Retalin），后來發(fā)現(xiàn)藥物有副作用，對(duì)大腦的發(fā)育不好，尤其很多所謂的多動(dòng)兒只是被寵壞了，并非大腦中多巴胺（Dopamine）有不足。所以現(xiàn)在醫(yī)生請(qǐng)父母盡量讓孩子去運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到心跳最高點(diǎn)（最簡單的計(jì)算法就是用220減去孩子的年齡）的70%時(shí)，孩子的大腦自己會(huì)分泌多巴胺，而利他能就是使大腦中的多巴胺比較增多，如果能用運(yùn)動(dòng)的方式達(dá)到吃藥的目的，當(dāng)然運(yùn)動(dòng)比較好?，F(xiàn)在已有很多的實(shí)驗(yàn)證實(shí)運(yùn)動(dòng)是有效的：運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦產(chǎn)生多巴胺、血清素（Serotonin）、正腎上腺素等神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，多巴胺和血清素會(huì)使心情好、記憶力強(qiáng)，正腎上腺素幫助集中注意力，所以足量的運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

　　幼兒教育應(yīng)隨時(shí)代而變

　　正因?yàn)橥杲甜B(yǎng)很重要，所以很多國家如瑞典、芬蘭，都給父母很長的育嬰假。他們認(rèn)為到過去所重視的分?jǐn)?shù)成績?cè)?1世紀(jì)已不重要了，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化已使得人只要有學(xué)習(xí)能力，一輩子都可以學(xué)習(xí)。同時(shí)信息翻新得很快，許多教科書三年就不能用，孩子必須不停地學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代。奧地利甚至在一、二年級(jí)沒有成績單，更不要說排名次，他們要孩子覺得學(xué)習(xí)是終身的事，寬廣的背景知識(shí)和深入的專業(yè)知識(shí)才是未來成功之道。

　　游戲是孩子的天職，它是想象力的發(fā)揮，想象力是創(chuàng)造力的根本，游戲時(shí)孩子學(xué)習(xí)人際交往和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，這些都是他將來走入社會(huì)要用到的能力。幼兒園中不需要教寫字，因?yàn)?歲兒童的手臂小肌肉尚未發(fā)展完成，左右手也還分不清，教寫字對(duì)發(fā)育較慢的男生很不公平。女生因?yàn)榕院蔂柮蓮某錾笠恢狈置诘絻蓺q才停止，而男生8個(gè)月就停止了，所以女生的語言能力發(fā)育得比男生快，在小肌肉的操作上也比較靈敏，太早教寫字對(duì)男生的自信心是個(gè)打擊，他寫得還不好時(shí)，會(huì)被嘲弄，使學(xué)習(xí)變成一個(gè)挫折。

　　時(shí)代在改變，教養(yǎng)的方式也要隨著改變，這世界不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)看見美的眼睛。父母對(duì)孩子的態(tài)度會(huì)決定他的命運(yùn)，用欣賞的眼光去看你的孩子，他會(huì)成長為讓你一輩子不操心的好孩子。