家長要則：

　　盡早開始

　　以身作則

　　從孩子的興趣出發(fā)、循序漸進累積好習慣

　　多鼓勵與贊美

　　想辦法把死板的規(guī)則故事化、游戲化

　　塑造好家長自己的形象

　　我們經(jīng)常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的對象。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。

　　家庭中的一些生活習慣，如按時作息，衛(wèi)生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規(guī)則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子，這些都是非常關(guān)鍵的。

　　家長在孩子面前不要居高臨下

　　不要認為家長說的話都是權(quán)威的、是不可以改變的。父母也是有缺點的，也有講錯話的時候。家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言有：“對不起，是媽媽錯了”“爸爸要向你學習”“你比媽媽做得還好”等。

　　家長要及時鼓勵和表揚

　　表揚、鼓勵的形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是在物質(zhì)上滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等對某一個行為表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致。但方法可以是多種多樣的，因為每個孩子的特點是不一樣的。

　　家長對孩子要加強引導(dǎo)

　　家長要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規(guī)則會怎樣？讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對執(zhí)行規(guī)則的正視。

　　規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。家長要在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。

　　讓孩子做有限的選擇

　　有限選擇的方法對孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效。如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來做什么？”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規(guī)則之外。

　　把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個范圍內(nèi)給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。

　　適當采用自然懲罰法

　　規(guī)則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。適當?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛意。曉之以理、動之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。

　　如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽講，家長可以配合老師，讓孩子每天在完成學習任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。然后家長和孩子交流，及時肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時就要這樣集中注意力聽講。家長還可以配合講解《科學家小故事》，告訴孩子科學家們小時候是怎樣專心學習的。

　　培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能

　　有時孩子具備了一定的規(guī)則意識，但仍會時常違規(guī)。如有時“起個大早，卻趕了個晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力，尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。