禮儀教育和兩三歲的寶寶有關(guān)系嗎？答案是肯定的。許多家長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)寶寶的智力開(kāi)發(fā)，往往忽略了最基本的禮儀教育，殊不知，禮儀就像人的另外一個(gè)身份證，代表著人的修養(yǎng)和人格。因此，寶寶的禮儀教育要從小抓起。
 
　　不懂禮儀的尷尬
 尷尬鏡頭之二：李小姐的女兒在家里玩游戲，突然家里的電話鈴響了，李小姐正在洗澡，無(wú)法接聽(tīng)，于是女兒接起了電話：“喂，找誰(shuí)？不在家！”說(shuō)完“啪”地一聲掛了。
 尷尬鏡頭之三：家里來(lái)了客人，大家正吃得歡，三歲的艷艷突然在椅子上站起來(lái)，伸手把一盤(pán)自己平時(shí)愛(ài)吃的菜抓到面前，說(shuō)：“這是我的，你們都不準(zhǔn)吃！”桌上可人都面面相覷。
 
　　與禮儀教育親密接觸
　　幼兒禮儀知識(shí)：
　　幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。幫助幼兒了解禮儀知識(shí)、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，是幫助他們建立禮儀習(xí)慣的有效手段。
　　有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，這也是對(duì)幼兒禮儀的誤解。在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育是切實(shí)可行的，對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。

　　 幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分：
　　生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個(gè)方面。用餐禮儀主要要求幼兒學(xué)會(huì)正確地使用餐具以及用餐姿勢(shì)；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì)與人共餐時(shí)的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等。儀容儀表要求幼兒能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會(huì)保持正確的坐、站、走姿勢(shì)。交往禮儀是指在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會(huì)做客的禮節(jié)；懂得尊重父母、長(zhǎng)輩，會(huì)根據(jù)他人的年齡情況與他們打招呼。

　　學(xué)習(xí)禮儀是幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要了解并遵守的，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中做到發(fā)言舉手、會(huì)認(rèn)真聽(tīng)完別人的話，與別人一起活動(dòng)(超過(guò)3個(gè)人)需要服從活動(dòng)的規(guī)則，不能擅自改變規(guī)則或任性；在活動(dòng)室內(nèi)做到三輕：走路、說(shuō)話、搬桌椅要輕輕地進(jìn)行，盡量避免制造噪音；學(xué)會(huì)和他人在意見(jiàn)分歧時(shí)商量解決，能尊重別人的意見(jiàn)；觀看的演出時(shí)，保持安靜、不吃零食、不亂扔?xùn)|西，演出結(jié)束后，懂得鼓掌表示感謝。
 公共場(chǎng)所禮儀涵蓋面較廣，對(duì)幼兒而言，要做到初步了解就算達(dá)到要求了，進(jìn)一步的要求為能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能做到謙讓，會(huì)尊重和原諒別人。
 　　
　　做寶寶的禮儀老師
　　著名教育家特娜夫人說(shuō)過(guò)：“孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或的壞行為都是父母教育和影響的結(jié)果”。幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語(yǔ)言等的表率作用。  
　　父母如何做寶寶的禮儀老師
　　 一些在餐桌禮儀教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，他們都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是：在吃飯的時(shí)候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。長(zhǎng)輩入座后，晚輩才可以入座。吃完后，要給長(zhǎng)輩打招呼：“我吃完了。”然后才能離開(kāi)。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告訴媽媽，不要在大家面前大聲地說(shuō)“我要撒尿”之類(lèi)的不文明語(yǔ)。同時(shí)，吃飯時(shí)不要用手摳牙，如果塞了食物，要悄悄地告訴媽媽，請(qǐng)媽媽幫忙。
 　　日常交往是培養(yǎng)孩子禮儀的絕好機(jī)會(huì)。生活中的你來(lái)我往是必不可少的。當(dāng)有客人來(lái)訪，或到別人家做客時(shí)，家長(zhǎng)就可以利用這種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育的最佳期。
　　有客人時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子親切、主動(dòng)地和客人打招呼，在客人的夸獎(jiǎng)聲和遞過(guò)來(lái)的一包糖果或一件玩具中，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到這的確是一種“樂(lè)趣”?？腿诉M(jìn)屋后，可以讓孩子做些簡(jiǎn)單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等?！　　　≡诖笕苏勗挄r(shí)，要讓孩子明白安靜地做自己的事才是乖孩子，來(lái)回走動(dòng)和隨便插話是對(duì)客人的不尊重?！　‘?dāng)有小客人時(shí)，大方地拿出玩具和小客人一起玩，會(huì)讓小客人格外開(kāi)心。客人走時(shí)家長(zhǎng)可以領(lǐng)著孩子送客人一段，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō):“和××說(shuō)再見(jiàn)，有空再來(lái)！”即使是家長(zhǎng)教孩子說(shuō)的，從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)也會(huì)令客人感到快樂(lè)。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的小主人?！　☆I(lǐng)著孩子去別人家做客，讓孩子在回訪中體驗(yàn)禮貌的回應(yīng)是很實(shí)際的禮儀練習(xí)。在家長(zhǎng)指導(dǎo)著孩子按了門(mén)鈴之后，要和孩子在門(mén)口安靜地等待直到主人開(kāi)門(mén)。進(jìn)門(mén)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在問(wèn)好之后主動(dòng)把脫下的鞋子排整齊。當(dāng)孩子受到招待時(shí)記著讓孩子說(shuō)聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環(huán)境中更是如此，告訴孩子隨便亂動(dòng)別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書(shū)，一定要經(jīng)過(guò)主人的同意。在自己玩時(shí)記住不要打擾大人談話，玩過(guò)之后，記著讓孩子把東西放好。
   
　　她們是這樣教寶寶禮儀的
　　肉肉媽,34歲,寶寶:2歲10個(gè)月
　　我的家庭一直非常注重我的禮儀的教育，從小在“程門(mén)立雪”，“相敬如賓”的故事熏陶下的我更是希望兒子能傳承這種優(yōu)良作風(fēng)?？鬃釉疲?ldquo;不學(xué)禮，無(wú)以立”。
 從兒子兩歲，能聽(tīng)懂最基本的命令時(shí)，我們便開(kāi)始教他一些簡(jiǎn)單的禮儀，例如讓他幫忙拿一些物品，然后彬彬有禮的對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”兒子覺(jué)得很新鮮，經(jīng)常將此當(dāng)游戲來(lái)玩，幫我們拿東西，也讓我們幫他拿東西。久而久之，兒子便明白接受了別人的幫忙后應(yīng)該致謝。
　　每天早上送兒子到幼兒園時(shí)，我并不急于敦促兒子向老師問(wèn)好，“己所不欲，勿施于人”，父母的行為是孩子成長(zhǎng)的一面鏡子，所以我總是會(huì)向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問(wèn)好“GOOD MORNING！”讓我高興的是，兒子在一旁學(xué)得很快，現(xiàn)在總是和我比賽誰(shuí)先向老師問(wèn)好。
　　自從幫兒子報(bào)了英語(yǔ)興趣班后，我們更是投其所好，每天的必修作業(yè)便是教兒子用英語(yǔ)講出簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，早上出門(mén)要說(shuō)“GOOD BYE”，晚上睡覺(jué)要說(shuō)“GOOD NIGHT”，致謝要說(shuō)：“THANK YOU”等等。用他國(guó)語(yǔ)言教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有比母語(yǔ)更大的新鮮感。
　　國(guó)尚禮則國(guó)興，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。真希望兒子能發(fā)自內(nèi)心去尊重大中華五千年來(lái)的禮俗。
 
　　笑笑媽   30歲    寶寶：3歲
　　我家有女初長(zhǎng)成

　　在外面，張笑笑同學(xué)是個(gè)過(guò)分文靜內(nèi)向的女孩，所以貌似常常被欺負(fù)。那天帶她在院子玩，有小朋友來(lái)，想要她心愛(ài)的玩偶“兔子”，張笑笑同學(xué)不肯，把兔子藏在身后又把自己深深地藏在我的身后，倔強(qiáng)的不肯出來(lái)……我說(shuō)：“寶貝，你不是說(shuō)你是一個(gè)大方有禮貌的好孩子么？”不應(yīng)，我又說(shuō)：“大方的寶貝才是媽媽的小棉襖哦~~”張笑笑同學(xué)眼中有些猶豫和不舍，但還是把心愛(ài)的玩偶給了小朋友，小朋友跟張笑笑同學(xué)說(shuō)謝謝，小朋友還跟張笑笑同學(xué)說(shuō)要跟她做好朋友，張笑笑同學(xué)笑了，手牽手走在回家的路上，不住的抬頭跟我說(shuō)：“媽媽，我乖不乖，我都有好朋友了……”我想：有你真好！
　　那些日子像一幕幕被時(shí)光遺忘的剪影，重新拾起的時(shí)候，仍然鮮明如昨。你一直很聰明懂禮貌，2歲時(shí)就可以自己在浴缸洗洗搓搓，還能幫我沖洗頭發(fā)，還會(huì)在我或者你爸爸洗澡的時(shí)候跳出來(lái)說(shuō)：“我要給你搓背！”然后光著腳丫子哧溜爬進(jìn)浴缸，輕車(chē)熟路的抓起搓澡巾，你悠哉悠哉的給我們左搓搓右搓搓，還不住的問(wèn)“我搓得好不好，你舒不舒服……”天知道你怎么這么懂事，能帶給我們這么多感動(dòng)！
　　因?yàn)閺埿πν瑢W(xué)會(huì)因?yàn)槲艺f(shuō)我好累啊而給我揉揉腿；會(huì)因?yàn)閬?lái)客人而給客人拿拖鞋；會(huì)因?yàn)榭腿艘叨f(shuō)“路上慢點(diǎn)，天黑了，走路要小心”；會(huì)因?yàn)槟棠炭煽诘娘埐苏f(shuō)“謝謝奶奶，等我長(zhǎng)大了我也給你做好多好吃的！”；會(huì)因?yàn)槲覀儙闳ビ螛?lè)場(chǎng)歡呼雀躍；會(huì)因?yàn)槲页霾疃螂娫挷煌８艺f(shuō)“媽媽你什么時(shí)候回來(lái)，我好想你……”
　　聽(tīng)著別人夸張笑笑同學(xué)有禮貌，是個(gè)懂事的好孩子，我覺(jué)得那么的驕傲，那種喜悅像是靜夜里開(kāi)放的花朵，噼里啪啦，炸的我心花怒放。雖然，剛剛?cè)龤q的她并不明白什么叫做禮貌，什么是禮儀，但是，隨著時(shí)間的推移，我想，她會(huì)明白，她為什么是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！