不知不覺中，寶貝長個了，自己可以很穩(wěn)當(dāng)?shù)刈呗妨耍男氖悄敲吹仄惹?，希望通過和爸爸媽媽的親密互動來認(rèn)知周圍多彩的世界，發(fā)展身體的動作，請滿足寶貝的心，將他的感官、肢體調(diào)動起來。

　　以下是為1歲以上寶寶特別設(shè)計的課程——《我們?nèi)ソ加巍?，適合1歲以上的小寶寶和爸爸媽媽一起做，你們每天只需花一點點時間就能完成與寶貝的良性互動，讓自己開心，讓寶貝充滿活力！
 
　　課程目標(biāo)：

　　通過一系列的模仿動作，激發(fā)寶寶“說“的興趣，發(fā)展動作的靈活性。
 
　　需要事先準(zhǔn)備的材料：

　　1. 歡快的音樂（如《小燕子》、《小螺號》等），可以用mp3播放，也可直接用手機外放。
　　2. 呼啦圈若干
　　3. 繩子2根
　　4. 小皮球1～2只
　
　　一切就緒，寶寶準(zhǔn)備好，下面我們就要開始上課啦！
 
　　Lesson 1. 劃船去

　　課程重點：

　　使寶寶手臂肌肉的力量得到增強。

　　適合對象：

　　13～18個月的寶寶

　　操作：

　　1. 爸爸或媽媽站在寶寶身后，雙手拿著呼啦圈，“1、2、3”將寶寶“套”進圈內(nèi)，讓寶寶的小手扶著呼啦圈。
　　2. 爸爸或媽媽一邊念兒歌，一邊推呼啦圈，帶動寶寶向前“劃”。
　　3. 爸爸或媽媽左右擺動呼啦圈，讓“小船”搖起來，向左搖、向右搖。

　　兒歌：

　　《搖小船》
　　搖啊搖，搖啊搖，
　　小寶小寶劃呀劃；
　　搖啊搖，搖啊搖，
　　小船小船搖呀搖。

　　Lesson 2. 抓小魚

　　課程重點：

　　鍛煉寶寶肢體的靈活性，以及跑的動作練習(xí)。

　　適合對象：

　　18～24個月的寶寶

　　操作：

　　1. 取兩條繩子平行放置，繩子中間就是“小河”了。寶寶來當(dāng)“小魚兒”，自由地在“小河”里游泳。如果寶寶不會像小魚兒那樣游泳，爸爸可以在“岸上”做示范。
　　2. 媽媽把呼啦圈當(dāng)成“魚網(wǎng)”，準(zhǔn)備“捕魚”。
　　3. 媽媽開始念兒歌《小魚游來了》，用“魚網(wǎng)”去套“小魚”，當(dāng)寶寶聽到“快快快，抓住啦”時，寶寶趕緊沿河而逃，千萬別讓“魚網(wǎng)”套到。
 
　　兒歌：

　　《小魚游來了》
　　小魚小魚游來了，
　　游來了，游來了。
　　小魚小魚游來了，
　　快快快，抓住啦！

　　Tips：

　　2歲左右的寶寶特別愛跑，一眨眼就能跑得很遠，脫離你的視線。當(dāng)你追他時，他會加快腳步，好讓你逮不到他。有時候，由于動作不夠協(xié)調(diào)，他們很容易跌跤。爸爸媽媽須鼓勵寶寶的興趣，讓寶寶邊做邊說，以此來激發(fā)寶寶模仿的興趣。

　　★對于還不會奔跑的寶寶，爸爸媽媽可以帶著寶寶一起用小碎步跑，做一些“搖啊搖”類的游戲。
　　★對步伐不穩(wěn)的寶寶，可減少奔跑的時間，采用“走-跑交替”的形式，例如“開火車”。
　　★對跑得較好的寶寶，應(yīng)鼓勵寶寶獨立跑，注意安全，速度不宜太快，例如“抓小魚”。

　　Lesson 3. 開動小火車

　　課程重點：

　　鍛煉寶寶上下肢的協(xié)調(diào)，胯部的靈活性，發(fā)展寶寶的腿部力量。

　　適合對象：

　　18～24個月的寶寶

　　操作：

　　1. 用繩子將3個小呼啦圈連接在一起，媽媽、寶寶和爸爸依次鉆入呼啦圈，一列“小火車”準(zhǔn)備出發(fā)啦！
　　2. 寶寶手扶呼啦圈居中，隨著爸爸、媽媽一起開動“小火車”，讓寶寶跟著一起念兒歌《火車》。
　　3. 念到“火車到站”時，寶寶做下蹲狀，同時，爸爸、媽媽將呼啦圈放低。
　　4. 念到“火車開門”時，寶寶邁腿做“跨欄”的動作“下火車”。

　　兒歌：

　　《火車》
　　嗚……嗚……
　　火車開來了；
　　嗚……嗚……
　　火車到站了。
　　火車開門了，
　　請下來。

　　Lesson 4. 踢皮球

　　課程重點：
　　
　　練習(xí)踢的動作，鍛煉寶寶的平衡能力。

　　適合對象：

　　24個月以上的寶寶

　　操作：

　　1. 在草坪上，爸爸與寶寶面對面站立，兩腳分開做球門。由于寶寶年齡還小，踢球動作尚不熟練，爸爸的“球門”越大越好，可讓寶寶獲得成功感。
　　2. 媽媽和寶寶一起念兒歌《踢皮球》，踢小皮球，鼓勵寶寶將球踢進爸爸的“球門”里。
 
　　兒歌：

　　《踢皮球》
　　寶寶寶寶快快來，
　　來和媽媽比一比，
　　看準(zhǔn)球，用力踢
　　一下踢進球門里。

　　1～3歲階段的寶寶特別喜歡模仿成人的動作，從中得到快樂和鍛煉。

　　在親子互動或游戲中念兒歌、模仿動作，不僅提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，還能提高寶寶對語言的興趣。

　　因此，爸爸媽媽要在活動中使寶寶的肢體動作得到充分發(fā)展，更重要的是，在特定的情境中，使語言能力得到潛移默化的提升。爸爸媽媽不妨多鼓勵寶寶，激發(fā)他的興趣，讓寶寶一邊做動作，一邊主動開口說。