家庭是一個(gè)生活系統(tǒng)，一個(gè)由行為習(xí)慣、情感距離、情緒反應(yīng)等等各種因素共同發(fā)揮作用的生活系統(tǒng)。其中家庭成員之間的心理距離對(duì)該系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了絕對(duì)核心的作用，左右著這個(gè)家庭的健康。因此，處理好與每一位成員的關(guān)系就顯得尤為重要。

　　諾諾是一名重點(diǎn)校的尖子生，是爸爸媽媽的驕傲。初中畢業(yè)，以諾諾的學(xué)習(xí)成績(jī)本可以直升本校高中部，但在報(bào)名的時(shí)侯，他卻提出要去讀中?；蚵殬I(yè)高中的要求?？梢韵胍?jiàn)，兒子的這一決定有如晴天霹靂，震驚了爸爸媽媽，他們?cè)趺匆矝](méi)有想到孩子會(huì)有這樣的想法。隨后，無(wú)論經(jīng)歷了怎樣的勸說(shuō)與威脅，諾諾始終堅(jiān)守著自己的想法。

　　諾諾說(shuō)：“我就是想早一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)家，要是讀中專，三年之后我就可以獨(dú)立了。但是如果上大學(xué)，我就要在家呆七年，想一想都覺(jué)得受不了。”
 
　　臨床診斷：親子關(guān)系優(yōu)于夫妻關(guān)系讓孩子的心靈失衡

　　經(jīng)過(guò)深入了解發(fā)現(xiàn)：諾諾媽媽的全部生活幾乎都是在圍著兒子轉(zhuǎn)，諾諾小學(xué)的時(shí)候，她為了讓孩子上一所不錯(cuò)的學(xué)校，寧可與丈夫分居，帶著孩子住進(jìn)了與同事合租的緊鄰學(xué)校的房屋。初中階段好不容易一家人開(kāi)始了正常的家庭生活，但是媽媽依然努力為諾諾創(chuàng)設(shè)著她認(rèn)為最好的環(huán)境，她不允許爸爸的朋友來(lái)訪，不允許大嗓門的爸爸在家里大聲說(shuō)話，不允許爸爸看足球。在對(duì)爸爸無(wú)數(shù)個(gè)限制的基礎(chǔ)上，媽媽自己也放棄了許多個(gè)人愛(ài)好。

　　爸爸媽媽付出的這些，諾諾都看在眼里，他明白爸爸媽媽的用心，但是這種狀況讓他非常內(nèi)疚，覺(jué)得是自己的存在影響了爸爸媽媽的關(guān)系。從上初中起，諾諾就總是喜歡在學(xué)校里磨蹭，他常常會(huì)等到最后一位同學(xué)離開(kāi)了才走出學(xué)校大門。很多時(shí)候，他更愿意一個(gè)人在街上閑逛，他希望自己不在家的時(shí)候，爸爸媽媽能夠做一些自己喜歡的事情，至少，這段時(shí)間爸爸可以大聲說(shuō)說(shuō)話，媽媽可以看一些自己喜歡的電視節(jié)目。諾諾不喜歡被爸爸媽媽像豢養(yǎng)小寵物一樣的看管著，他希望家里的每個(gè)人都能夠有自己的生活，都能夠自由一些。

　　失衡的家庭關(guān)系讓孩子感覺(jué)到壓迫感

　　家庭動(dòng)力學(xué)認(rèn)為，健康的家庭環(huán)境，需要家庭成員之間既有緊密的聯(lián)系，也要有一定的分化。它強(qiáng)調(diào)家庭成員之間在建立情感連接的過(guò)程中還需要注重保留個(gè)體獨(dú)立的空間。

　　諾諾的逃離看似幼稚，卻暴露了這個(gè)家庭結(jié)構(gòu)中一個(gè)非常突出的問(wèn)題：失衡的家庭關(guān)系。很顯然諾諾的媽媽對(duì)兒子的投入過(guò)度，使得她與丈夫的關(guān)系出現(xiàn)了一定程度的疏離，原本相對(duì)均衡的三人關(guān)系，現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲，不再穩(wěn)固了。雖然這個(gè)案例并沒(méi)有直接表現(xiàn)這對(duì)夫妻婚姻關(guān)系中存在的潛在問(wèn)題，但是貌似受益的諾諾卻真真切切地承受著沉重的壓迫感。年少的他，沒(méi)有別的選擇，只有用脫離來(lái)減緩這種壓迫感的存在。

　　媽媽不愿放開(kāi)孩子的手  讓孩子無(wú)所適從

　　年齡小的時(shí)候，孩子們需要從父母那里獲取更多的愛(ài)與安全感，隨著孩子身心發(fā)展的日漸成熟，他們的需要也在逐漸發(fā)生變化，需要尋找更加適合自己的成長(zhǎng)空間，但是由于為人父母的成年人自己心中存在的各種問(wèn)題，我們總是不愿意放開(kāi)孩子的手，依然喜歡緊緊地將孩子拴在身邊，從而抑制了孩子心理斷奶的動(dòng)力。與此同時(shí)，由于情感卷入過(guò)多，也使得孩子總是游離于獨(dú)立的愿望與難以脫離父母管束的矛盾之中，一方面是自然成長(zhǎng)的規(guī)律，一方面是親子之情的過(guò)度輸入，所有的這些矛盾，使得孩子難以應(yīng)對(duì)，無(wú)法解決，它的長(zhǎng)期存在，勢(shì)必會(huì)形成一種動(dòng)力，推動(dòng)著孩子做出一些即幼稚又驚人的舉動(dòng)。

　　育兒建議：媽媽找回自我 重塑健康平衡的家庭關(guān)系

　　健康的家庭，依賴于適度的家庭模式，而每一位成員對(duì)自己的角色定位則是形成家庭關(guān)系模式的基礎(chǔ)。換句話說(shuō)，就是丈夫、妻子、父親、母親、兒子都要各司其職，不過(guò)度沉迷于某個(gè)單一的角色，也不過(guò)分遺漏另一個(gè)角色。
 
　　媽媽要找回自我  認(rèn)識(shí)和滿足自己真正的需求

　　心理學(xué)家韋恩·戴爾在《幸福的利己主義者》一書中這樣寫道：“有一個(gè)事實(shí)非常重要。那就是如果媽媽認(rèn)為子女比自己還重要，這樣的媽媽就會(huì)成為完全沒(méi)有幫助的媽媽。因?yàn)槟菢拥扔谑墙逃优簞e人比自己重要，自己只要待在家里就行了，不用去發(fā)揮自己的能力。”

　　諾諾媽媽的行為實(shí)質(zhì)上是在否定自己，因?yàn)橐磺袨楹⒆佣?，很少甚至一點(diǎn)也不為自己去做，她也有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和滿足自己真正的需求。這樣的愛(ài)很容易成為一種需要回饋的索取型的“偽愛(ài)”。而當(dāng)媽媽真正地接納了自己，了解自己的內(nèi)心需求，能與自己建立有效連結(jié)，才會(huì)對(duì)自己和孩子的需求始終保持覺(jué)察，知道自己愛(ài)的是孩子本身，而不是別的什么。

　　媽媽認(rèn)識(shí)到夫妻關(guān)系應(yīng)優(yōu)于親子關(guān)系

　　由于諾諾媽媽過(guò)度投入親子關(guān)系而忽略夫妻關(guān)系，直接造成了孩子的心理壓力。當(dāng)孩子很自然地形成了需要獨(dú)立空間、自主成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)時(shí)，母親的“不離不舍”讓他難以動(dòng)彈。與此同時(shí)，丈夫很少感受到妻子對(duì)自己的關(guān)注，也逐漸被動(dòng)地淡化著丈夫的身份。因此諾諾的母親首先需要在意識(shí)中提示自己的妻子責(zé)任，提高對(duì)夫妻關(guān)系的敏感度；在行為中增加一些妻子特有的行動(dòng)內(nèi)容；在語(yǔ)言中盡量注意減少指令型，而是采用夫妻協(xié)商性語(yǔ)言。而孩子也需要從父母的夫妻關(guān)系中學(xué)習(xí)一些親密關(guān)系的相處之道， 
 
　　父母要還孩子獨(dú)立的空間

　　諾諾的年齡正處于青春萌動(dòng)的時(shí)期，對(duì)于家庭有著依賴，卻又非常需要獨(dú)立成長(zhǎng)的空間，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，給孩子隱私的權(quán)利和自我的空間。首先，建議從減少關(guān)注的內(nèi)容開(kāi)始，生活中的一些小事兒，例如吃、穿等，父母就不可以管理得過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)。孩子通常都是在獨(dú)立自由的空間中體會(huì)到父母對(duì)自己的信任，感受著輕松的生活，承擔(dān)著成長(zhǎng)的責(zé)任的。其次，嘗試改變與孩子之間的語(yǔ)言交往內(nèi)容，將孩子視為有自己獨(dú)立思想的人，改指導(dǎo)性語(yǔ)言為平等交流性語(yǔ)言。

　　當(dāng)孩子能夠感受到自主、自由、被尊重的時(shí)候，他自然就不會(huì)選擇逃避，而是會(huì)主動(dòng)融入家庭之中，成為家庭中不可或缺的一員，并起到協(xié)調(diào)父母關(guān)系、親子關(guān)系的作用。

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