通過下面的測試，父母可以了解到2-3歲寶貝情商的發(fā)展狀況：
　　1寶貝會通過語言或者圖畫來表達自己的喜好或者想法嗎？比如“我要……”“我不喜歡……”“我畫了一條小蟲子給小雞吃?！?br />　　2寶貝喜歡和家人或者其他人一起玩故事里的假裝情景游戲嗎？比如寶貝假裝自己是一只熊去拜訪外婆，然后在外婆家大吃一頓。
　　3寶貝會用詞語或者句子跟人交流嗎？比如“媽咪，出去！”“出去干嗎？”“玩！”
　　4當寶貝想要某個東西或者想做某件事情時能說出理由嗎？比如“你為什么要果汁？”“因為我渴了?！?br />　　5寶貝會描述自己想要某件東西或者想做某件事情時的感覺嗎？比如“你為什么要玩這個？”“因為我高興玩這個！”
　　6寶貝會通過假裝游戲來表達具有多個連貫情節(jié)的故事嗎？比如，我去上學，在學校學了一首兒歌，然后回家，在回家的路上遇見一頭大象……
　　7寶貝能和成人或者小伙伴交流4個以上不斷變化的話題嗎？比如吃飯、睡覺、交朋友、上學等等。

　　計分方法：
　　按照下列各項內(nèi)容真實地給寶貝計分，回答“經(jīng)?！庇?分，回答“有時”計1分，回答“基本不”計0分。

　　測試分析：
得分≥12分
提示寶貝情緒發(fā)育很好，父母可在日常生活中繼續(xù)加強與寶貝的交流，促進寶貝情緒進一步發(fā)展。
得分在6-14分之間
提示寶貝情緒發(fā)育良好，但父母不可因此放松訓練，應花更多的時間與寶貝交流，盡量多帶寶貝外出交往，更好地促進寶貝的情緒發(fā)育。
得分≤6分
提示寶貝情緒發(fā)育不是特別理想，父母應利用一切機會加強與寶貝的交流，多帶寶貝外出，多給寶貝提供一些與人交往的機會，促進寶貝的情緒發(fā)育。

　　情商包括什么？
　　1情緒管理：包括了解自我和他人的情緒、情緒控制；表達與分享感受、解決沖突；表達憤怒、慎防沖動以及表達不同意見的能力等。
　　2自尊自信：包括認識自己、培養(yǎng)自信、回應別人的不正確行為；表達喜愛、改善自我形象的能力等。
　　3人際溝通：包括認識新朋友、欣賞他人、人際溝通；同理心；語言表達技巧；遵紀守法以及合作等能力等。
　　4逆境自強：包括承受競爭壓力；接受他人的想法、能承擔后果；敢于拒絕、接受改變、適應環(huán)境以及合作能力等。
　　5安全禮儀：包括了解和運用兒童安全及兒童禮儀方面的能力。
　　6領導力：包括心里強度；社會責任感；時間管理、任務先后排序；分析、推測和決定事情的技巧；預見力以及合作能力等。

　　提醒父母！
　　1如果寶貝得分明顯偏低，可能預示寶貝發(fā)育方面有些問題，應帶寶貝到權(quán)威機構(gòu)進行測查。
　　2父母應在日常生活中認真觀察寶貝的行為，測查時綜合寶貝平時的表現(xiàn)，并確保在寶貝情緒和身體狀況正常的情況下進行測查。
　　3如果寶貝得分不理想，父母不要輕易就下結(jié)論。寶貝有沒有問題，需要獲得權(quán)威機構(gòu)專家的測查。一旦確定有問題，要盡快在專家指導下采取措施進行治療或早期干預。

　　EQ培養(yǎng)寶貝情商5要訣
　　1培養(yǎng)寶貝的忍耐力
　　與自制力
　　心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個寶貝一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。”
　　以后的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的寶貝成功率大大高于不能忍耐的寶貝。這在心理學叫延時滿足。父母要培養(yǎng)寶貝延時滿足的特質(zhì)，當寶貝遇到困難時，父母不要馬上給他幫助，而是要鼓勵寶貝堅持一下。經(jīng)常這樣鍛煉，寶貝的自控力就會逐漸加強了。
　　2培養(yǎng)寶貝喜歡接觸外界環(huán)境的愛好
　　有的父母很少讓寶貝出門，總是有很多的擔心。這樣，就會使寶貝適應環(huán)境的能力差，看到生人就哭或躲，長大后易敏感、退縮。所以，從小就要帶寶貝多接觸外界的人與事物，對膽小的寶貝更要鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給寶貝機會，寶貝的適應能力是不會自然萌發(fā)的。
　　3培養(yǎng)好奇探索精神
　　寶貝對周圍的一切都感到好奇，想嘗試去摸摸、看看，甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果父母什么都不讓寶貝動，不但使他們失去了學習的機會，也會扼殺積極性，將來再想讓寶貝有興趣干點兒什么事，寶貝也懶得動了。正確的方法是，父母對寶貝感興趣的事要耐心地給以講解，或一起和他們玩。
　　4培養(yǎng)寶貝面對挫折的承受能力
　　在生活中，不要給寶貝太大的壓力，讓他在游戲中成長，用愉快的心情去面對挑戰(zhàn)。當他遇到挫折時，給他愛和鼓勵，告訴寶貝，相信自己，敢于嘗試才是最重要的。
　　5培養(yǎng)寶貝的合作意識
　　父母必須培養(yǎng)寶貝與人合作的意識，訓練寶貝的合作行為，增加寶貝的合作能力。經(jīng)常創(chuàng)造寶貝與同伴在一起的機會，并通過一些生活中的游戲來啟發(fā)寶貝，引導寶貝從別人的角度去想問題。