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隔代教養(yǎng)家庭面面觀

在傳統(tǒng)社會(huì)中，父母是孩子社會(huì)化過(guò)程中第一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子的語(yǔ)言、行為模式大多來(lái)自父母親的熏陶。家庭隨著社會(huì)快速變遷，家庭功能、家庭內(nèi)的角色結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，促使雙薪家庭、單親家庭或失怙家庭日益增加，父母親便將子女托給自己的父母或公婆來(lái)教養(yǎng)，于是上了年紀(jì)的阿公、阿媽?zhuān)愠闪嗽S多孩子童年時(shí)期主要的照顧者，取代了本應(yīng)由父母擔(dān)任的教育角色。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng)，類(lèi)別：爺爺奶奶
“隔代教養(yǎng)”時(shí)代賭不起孩子的“心靈健康”

無(wú)論在居民小區(qū)，還是公園廣場(chǎng)，老人和孩子總是不可分割的風(fēng)景；無(wú)論在城市還是農(nóng)村，爺爺、奶奶帶著孫子、孫女生活其樂(lè)融融。越來(lái)越多忙碌的年輕父母?jìng)儼押⒆咏唤o了自己的父母，社會(huì)變遷使祖輩們自然承擔(dān)起更多對(duì)孫輩的教養(yǎng)職責(zé)，而“隔代教養(yǎng)”作為近年來(lái)凸顯的一種社會(huì)現(xiàn)象，正在對(duì)為數(shù)眾多兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可忽視的影響。

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爸爸怎樣和孩子親密接觸

爸爸從媽媽?xiě)牙锉н^(guò)來(lái)平時(shí)難得一抱的寶寶。誰(shuí)料寶寶的臉立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，一下子哭得聲淚俱下。爸爸怎么也哄不住，媽媽幫著也哄不住。無(wú)奈，爸爸只有把寶寶送到媽媽?xiě)驯?，不料寶寶一到媽媽?xiě)牙锞土⒖绦Φ脿N若桃花……

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早期教育從母嬰交流開(kāi)始

正規(guī)的早期教育，應(yīng)始于母嬰間的四種交流。

標(biāo)簽：早期教育 - 交流，類(lèi)別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
一起行動(dòng)，來(lái)做親子勞動(dòng)游戲

全家來(lái)個(gè)大掃除吧！在勞動(dòng)的過(guò)程中，既能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，還能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

標(biāo)簽：親子勞動(dòng) - 親子游戲，類(lèi)別：游戲時(shí)間
父子共戲，享受親子快樂(lè)時(shí)刻

一般在家中，父親不會(huì)承擔(dān)很多的育兒責(zé)任，其中有傳統(tǒng)觀念的因素，也有媽媽認(rèn)為男人粗手粗腳，怕弄疼寶寶，因此，父親在育兒中頂多扮演一個(gè)為媽媽打下手的角色，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果爸爸覺(jué)得不夠，那就該再多做一件事情——陪孩子玩。

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1+1+1的家庭游戲法則

游戲是一種快樂(lè)、活潑、自然豐富和極富創(chuàng)造性的活動(dòng)，也是孩子學(xué)習(xí)的一條直接途徑。游戲是有趣的，雖然有時(shí)也顯得有些漫無(wú)目的，甚至顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但是它是你培養(yǎng)孩子認(rèn)知、情感和社會(huì)能力的關(guān)鍵方法之一。

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營(yíng)造有效能的親子互動(dòng)

有效能的親子互動(dòng)，不但拉近彼此的距離，也提升幼兒各項(xiàng)身心發(fā)展。不管多么忙碌，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，或許你會(huì)從中獲得很多不一樣的驚喜。

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幾種親子互動(dòng)游戲

幼兒園園長(zhǎng)介紹給家長(zhǎng)的幾個(gè)親子互動(dòng)游戲，很有參考價(jià)值。

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親子互動(dòng)游戲逐個(gè)數(shù)

幼兒期小孩十分需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，此時(shí)的親子游戲就是很重要的方法。

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