親子互動游戲逐個(gè)數(shù)

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  扭呀扭,爬呀爬(0~6個(gè)月)

  ★促進(jìn)大腦中一些結(jié)構(gòu)的形成,將有助于寶寶將來整體運(yùn)動技能的發(fā)展。讓寶寶趴在地上,在寶寶的面前放一個(gè)會響的玩具,但要讓寶寶夠不到。前后移動這個(gè)玩具(最好是帶響鈴的小球)。

  這樣寶寶會向前扭動。

  必須讓寶寶有機(jī)會夠到球,并對寶寶大加贊賞。

  這種成功培養(yǎng)寶寶形成自信心。

  給玩具洗澡(6~12個(gè)月)

  ★嬰兒的感官發(fā)展和社交接觸有助于提高智力水平。

  給寶寶洗澡的時(shí)候,用濕毛巾玩藏貓貓。

  用濕毛巾卷起一個(gè)玩具,讓小家伙伸進(jìn)手去找那個(gè)玩具。

  把毛巾給寶寶,讓寶寶給你擦臉。

  用《劃,劃,劃小船》的曲調(diào)唱下面的歌:

  擦啊,洗啊,洗球球,讓它干凈又漂亮。

  讓它干凈又漂亮。(讓寶寶拿毛巾擦球。)

  故事時(shí)間(1歲~1歲半)

  ★給寶寶讀故事,可以激發(fā)他們的想象力、拓寬對世界的認(rèn)識。培養(yǎng)孩子們的語言和聽力技能。

  給寶寶念書不可能一氣呵成,寶寶只能靜坐2到4分鐘。

  寶寶喜歡書中的孩子正在做寶寶熟悉的事情,如吃飯、跑步和睡覺,或者將書中孩子的名字換成寶寶的名字。

  文字簡短、情節(jié)簡單是幼兒讀物的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  你們可以在任何地方讀書。

  是沉還是浮(1歲半~2歲)

  ★通過鍛煉解決問題的能力來促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的進(jìn)步。

  可以用海綿、肥皂、空容器、裝滿東西的容器、漂浮玩具,或是不會因浸水而毀壞的小玩具。

  桶里裝上水,逐一試過每一件物品。

  每放進(jìn)去一件物品,用“浮”或“沉”相應(yīng)地形容出來。

  這次,在把每件物品放入水中之前,問寶寶:“你認(rèn)為它會沉下去還是浮起來呢?”

  寶寶很快就會去找些別的物品,想知道它們究竟是沉下去還是浮起來。

  聞味(2歲~2歲半)

  ★這個(gè)游戲可以帶來一些溫暖的體驗(yàn),有助于寶寶大腦獨(dú)特結(jié)構(gòu)的形成。選擇三種氣味截然不同的物品,如橘子、咸菜或丁香花。

  告訴寶寶,你們倆扮成走在路上的熊。你說:“小熊,我聞到了香味?!?/P>

  假裝從樹上摘下橘子,剝開一部分讓兩歲的寶寶聞聞。

  你說:“小熊,咱們坐在草地上再聞聞這些東西吧!”

  最后,對小家伙說:“你愿意嘗一嘗咱們剛才聞過的東西嗎?”

  有顏色的冰(2歲半~3歲)

  ★這個(gè)時(shí)期寶寶大腦中的連接急切地等待著各種新的體驗(yàn),為理性思考、解決問題的能力的發(fā)展做準(zhǔn)備。

  在水中摻進(jìn)無毒的食用色素做成冰塊。

  將冰塊放在盆里來玩,在對話中運(yùn)用顏色的名稱:“請給我一塊藍(lán)色的冰塊?!?/P>

  用冰塊堆積木??此鼈?nèi)芑瘯錆M樂趣,并將引出很多對話。

  用兩種顏色做另一批冰塊。當(dāng)你們堆砌冰塊時(shí)比較它們的顏色。

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