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孩子的行為習(xí)慣不容忽視

孩子的有些行為是不容忽視的，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，那些看起來不足掛齒的不恰當(dāng)行為，一旦成為習(xí)慣，會阻礙孩子的發(fā)展。讓我們來看看這些可能被你忽視的問題，并尋求迅速制止的辦法。

標(biāo)簽：培養(yǎng) - 行為習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
注意孩子生活上的壞習(xí)慣

四五歲的孩子們還會有一些生活上的小惡習(xí)，而這些行為如果變成習(xí)慣，會成為孩子成長的羈絆。所以，不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然吧。

標(biāo)簽：生活習(xí)慣 - 培養(yǎng)，類別：不良習(xí)慣
怎樣對付“小磨蹭”

許多父母都有著這樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。

標(biāo)簽：磨蹭 - 教育，類別：不良習(xí)慣
孩子不敢去小朋友家怎么辦

孩子一般都樂于交往，但有些孩子則表現(xiàn)得膽怯，不敢到別的小朋友家玩。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?一般有這樣幾種原因：

標(biāo)簽：膽怯 - 教育，類別：人際溝通
“乖寶寶”反常，媽媽反思

2～3歲的嬰幼兒正處于自我意識的形成過程中，他們有著強(qiáng)烈的認(rèn)識自己，表現(xiàn)自己的愿望，在和周圍人接觸的過程中，往往喜歡自我中心，甚至非常叛逆。常常表現(xiàn)出很強(qiáng)的自我中心，和老師的要求格格不入，把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，和小朋友們的行為不一致，這是他這個年齡段的特征。

標(biāo)簽：親子關(guān)系 - 個性，類別：個性發(fā)展
溺愛也會導(dǎo)致兒童自閉癥

過分滿足孩子，使孩子既不需要動手，也不需要動口，慢慢孩子會感覺什么都不必做，不用說話就能滿足需求，沒有語言刺激，沒有語言交流，就失去了對語言的敏感，逐漸就會沉浸到自己的世界里。就這樣，過分滿足和保護(hù)孩子，抑制了孩子語言、行為的自然發(fā)展而導(dǎo)致的。

標(biāo)簽：自閉癥 - 溺愛，類別：品德教育
糾正寶貝的退縮性行為

有些幼兒孤僻、膽小，待在家里也不愿與小朋友交往，不愿到陌生環(huán)境的行為，其實是一種心理問題，醫(yī)學(xué)上被稱之為“兒童退縮行為”。

標(biāo)簽：退縮性行為 - 教育，類別：特殊兒童
鼓勵孩子在探索中成長

以前人們一直認(rèn)為新生兒只會睡覺、哭鬧、吃奶和排泄，除此之外就沒有什么能力了。這種見解已經(jīng)過時，實際上，正常新生兒是醒著來到人間的。看似弱小的新生兒卻有著旺盛的生命力，嬰兒一出生就會看、能聽，有觸覺、味覺和一定的運(yùn)動能力，這為他（她）的探索活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：探索活動 - 好奇心，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
為何孩子不給小朋友玩玩具

我們經(jīng)?？梢钥吹剑械暮⒆硬辉附柰婢呓o小朋友玩，對于這樣的孩子，家長大致有如下幾種不良的行為反應(yīng)：

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 教育，類別：行為與習(xí)慣
小手常用，大腦聰明

人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占的面積較大，平時如果經(jīng)常刺激這部分神經(jīng)細(xì)胞，人腦會日益發(fā)達(dá)，達(dá)到心靈手巧。近年來，人體活動中的手指運(yùn)動對腦力的影響已受到生理學(xué)家的重視，據(jù)調(diào)查，長期學(xué)習(xí)拉提琴或彈鋼琴的孩子，聰明者居多。習(xí)慣先用右手者，左腦更發(fā)達(dá)，稱為優(yōu)勢半球。

標(biāo)簽：精細(xì)動作 - 訓(xùn)練，類別：手眼協(xié)調(diào)

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