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耐心對(duì)待“拖拖拉拉”

有的孩子做事、走路、吃飯都很慢。父母應(yīng)知道，孩子拖拖拉拉不是故意的，孩子做事動(dòng)作慢，問(wèn)題不在孩子，大人以自己的心情去評(píng)估和要求孩子是不合理的。

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遠(yuǎn)離食品中的激素與抗生素

因?yàn)榧に?、抗生素?duì)提高農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)量有一定的作用，近年來(lái)激素、抗生素在農(nóng)牧業(yè)中的應(yīng)用十分普遍，但濫用的后果對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是災(zāi)難性的，這方面的事例舉不勝舉。在生活中有很多的抗生素：肥皂是抗菌的、冰箱、空調(diào)也有抗菌的，具有抗菌性的生活用品越來(lái)越多，就意味著給造成抗生素的耐藥性的機(jī)會(huì)也越多。這樣做最后最可怕的結(jié)果會(huì)是在某一個(gè)地區(qū)，某一時(shí)間里所有的抗生素都不管用。

標(biāo)簽：健康 - 兒童 - 抗生素，類(lèi)別：日常護(hù)理
孩子健康有據(jù)可查

你的孩子是否健康，可以從兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察。首先要看他的體格發(fā)育情況，如身高、體重、頭圍、胸圍等指標(biāo)是否在正常范圍內(nèi)；其次要看他的神經(jīng)心理發(fā)育是否正常。

標(biāo)簽：健康，類(lèi)別：了解幼兒
男孩女孩誰(shuí)更聰明

許多父母都對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣：男孩女孩誰(shuí)更聰明？專(zhuān)家研究證實(shí)：兒童智力上的性別差異是存在的，同樣，創(chuàng)造力的性別差異也是存在的。

標(biāo)簽：性別差異，類(lèi)別：了解幼兒
深受寶寶歡迎的獎(jiǎng)勵(lì)

有的父母認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)就是給孩子買(mǎi)他想要買(mǎi)的東西，像零食、玩具。有的父母認(rèn)為，給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)越多就越會(huì)讓孩子下次再出現(xiàn)好的行為習(xí)慣。其實(shí)，這些想法是不完全的。根據(jù)心理學(xué)家們多年的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子更看重精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，年齡越大的孩子越是這樣。

標(biāo)簽：教育方法，類(lèi)別：家庭教育
幼兒期健忘

心理學(xué)上把這種幼年時(shí)的記憶不能永久出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做“幼兒期健忘”。這與兒童腦的發(fā)育有關(guān)。兒童腦的各區(qū)域的成熟不是同時(shí)完成的，先發(fā)育的腦區(qū)域在3歲左右承擔(dān)了記憶的任務(wù)，但隨著腦的其他區(qū)域的發(fā)展，晚成熟的腦結(jié)構(gòu)控制了先成熟的腦區(qū)域，從而妨礙了原先所學(xué)習(xí)的東西，使人回憶不起更早發(fā)生的事情，表現(xiàn)出幼兒期健忘。

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激發(fā)孩子創(chuàng)造力的有益游戲

對(duì)兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想像，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩，這些方法能幫助你讓孩子每天的活動(dòng)充滿(mǎn)創(chuàng)造力。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 游戲，類(lèi)別：日常護(hù)理
慎用金錢(qián)做砝碼

現(xiàn)代父母都會(huì)有一個(gè)感覺(jué)：“教養(yǎng)孩子的花費(fèi)好高！”父母各自在事業(yè)領(lǐng)域沖刺，為的就是要多攢點(diǎn)錢(qián)給孩子。于是面對(duì)孩子未達(dá)到自己的期望時(shí)，“你知不知道我為你花了多少錢(qián)？”“我這么拼命工作賺錢(qián)是為了誰(shuí)？”

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智力發(fā)育與身體運(yùn)動(dòng)

周歲以?xún)?nèi)的貝貝，爸爸媽媽是呵護(hù)備至，生怕他有什么閃失，就更別提身體運(yùn)動(dòng)了，這其實(shí)對(duì)貝貝的智力發(fā)育是極不利的。

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貝貝智力開(kāi)發(fā)的奧秘

0—3歲幼兒智力開(kāi)發(fā)，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎人意料。現(xiàn)代腦科學(xué)研究報(bào)告：剛出生嬰兒的腦重量大約都在370—400克，6個(gè)月時(shí)候，腦重量是出生時(shí)的兩倍，3歲時(shí)約重1000克，大概是成人的80％。

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