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怎樣增進(jìn)孤獨(dú)癥患兒情感的發(fā)展
孤獨(dú)癥患兒的情感發(fā)展存在很多障礙，表現(xiàn)在：①情感的強(qiáng)度存在異常：如正常兒童對父母會(huì)存在較強(qiáng)的依戀，但孤獨(dú)癥患兒對父母卻沒有明顯的感情。②情感的指向存在問題：孤獨(dú)癥患兒對父母沒有依戀，卻對無生命的物體異常迷戀，不肯放手。
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兒童孤獨(dú)癥與營養(yǎng)
兒童孤獨(dú)癥過去被稱為心理疾病，實(shí)際情況是患孤獨(dú)癥兒童的神經(jīng)系統(tǒng)失去平衡，使神經(jīng)受到嚴(yán)重?fù)p害所致。一般這些兒童的注意力變得完全內(nèi)向，表現(xiàn)為自我專注，社會(huì)隔絕和極端孤立。
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幼兒偏食與孤獨(dú)癥
研究表明，我國幼兒孤獨(dú)癥患者已高達(dá)65萬人。其典型表現(xiàn)為：性情孤僻，缺乏情感，行為遲鈍，甚至語言發(fā)育障礙，膽怯恐懼，不與人交往。引起兒童孤獨(dú)癥的原因除封閉式住宅使兒童缺少與外界交流外，還有一個(gè)重要因素，就是酸性食物與該病密切相關(guān)。
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如何讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)障礙
注意力不容易持久，爬、跑技巧差，串珠子、填色等動(dòng)作慢……如果你的孩子在行為、動(dòng)作、情感發(fā)展上總比其他孩子慢半拍，他就有可能患上學(xué)習(xí)障礙。
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有關(guān)兒童孤獨(dú)癥的新情報(bào)
有關(guān)這一神秘的兒童大腦紊亂病癥有很多傳言很多。本文邀請了中美兩國在該領(lǐng)域的專家為你介紹有關(guān)孤獨(dú)癥的最新發(fā)現(xiàn)。
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如何教育智力低下的兒童
兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙，整個(gè)精神活動(dòng)發(fā)育不健全導(dǎo)致的。突出 表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差，在日常生活中很難自理。
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孩子智力低下早期有何表現(xiàn)
不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑 正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑， 4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會(huì)笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號。
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識別兒童早期智力低下的信號
智力低下的孩子，如果年齡很大才被發(fā)現(xiàn)，治療起來往往很困難。如果能早期發(fā)現(xiàn)，盡早尋找病因，加強(qiáng)啟蒙教育和訓(xùn)練，智力是有可能提高的，甚至能恢復(fù)正常水平。
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影響兒童智力的九個(gè)變量
第一個(gè)“變量”是母親精神健康狀況。如被兩次以上診斷為情感障礙的，則為“高危因素”，其孩子易發(fā)生智力障礙。
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四種因素導(dǎo)致兒童智力障礙
資料顯示，我國有智力障礙者1200多萬名，其中未成年人約600萬人，而且近年來有智力障礙的兒童呈增長趨勢。
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