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怎樣引導(dǎo)幼兒對英語感興趣

　　作為第二語言的英語對我們來說很重要，現(xiàn)在社會發(fā)展需要我們掌握這門語言。不論發(fā)展，還是其他方面，與人的交流很重要，所以這就需要與別人交流。

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幼兒打架之后

　　幼兒入園后，同伴交往成為幼兒社會化發(fā)展的主要影響因素。幼兒在交往過程中，有時(shí)會發(fā)生爭執(zhí)或打架現(xiàn)象。如何處理幼兒的打架行為呢？讓我們一起來看兩位生活在不同國家、不同文化背景下的教師是如何用不同的方法處理幼兒的打架行為的。

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分享的快樂

分享的快樂

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幼兒園如何實(shí)施“發(fā)展性”教育

當(dāng)代幼兒教育，是以幼兒的發(fā)展為本的教育。隨著“發(fā)展性” 教育在幼兒園中地位的不斷提高，一些成功的例子說明了“發(fā)展性”教育在幼兒園實(shí)施的必要性。發(fā)展性心理輔導(dǎo)在小學(xué)的開展，采取的式是多元化的。本文通過具體的例子，在了解幼兒這一特殊群體心理狀況的前提下，運(yùn)用教師與幼兒的交流、幼兒互動、家長配合等多元化的方式，來促進(jìn)幼兒身心全面、和諧的發(fā)展。

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幸福感悟

　幼教工作環(huán)境里融洽的人際關(guān)系，營造了一種細(xì)水長流的幸福氛圍。從大學(xué)校園到幼兒園，可以說是進(jìn)入了一個(gè)新的陌生環(huán)境，但在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷和熱情支持幫助下，我很快適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境并找準(zhǔn)了自己的恰當(dāng)位置，體驗(yàn)著忙碌而充實(shí)的工作幸福。

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有感于班級家長會

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，要求各班開展形式多變的家長會形式，切實(shí)有效的提高家長會質(zhì)量。為此我們中一班在思索后以領(lǐng)頭羊的身份，首當(dāng)其沖的第一個(gè)完成了任務(wù)，并取得了良好的效果。

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如何與家長溝通

與家長溝通需要注意以下幾個(gè)方面的技巧：

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家長沙龍—一家園共育的有效模式

隨著幼教改革的日益深入，幼兒教師和研究者越來越認(rèn)識到家園溝通所創(chuàng)設(shè)的中間環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，各類幼兒園都非常重視家長教育和家園共育工作。研究資料顯示，目前我國幼兒園經(jīng)常采用的家園溝通方式有：家園聯(lián)系欄(冊)、家長課堂、親子活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長開放日等。這些方式在很大程度上方便了家園溝通，能很好地解決一些普遍性、普及性的問題。但是。家園共育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走向完善，許多家園共育方式重視家長的普遍性而忽視其個(gè)別差異性，重視靜態(tài)聯(lián)系而忽視動態(tài)的交流，重視幼兒園與家長的互動卻很少建構(gòu)家長之間的互動平臺。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多有特殊需要的幼兒及其家長還是沒有適當(dāng)?shù)钠脚_進(jìn)行家園互動，而這些家庭恰恰是迫切需要教育幫助的群體。筆者在近幾年幼兒同伴關(guān)系的干預(yù)研究中所采用的家園溝通方式之一——家長沙龍，是一種能有效補(bǔ)充上述不足的家園溝通方式，在此提出來與大家共享，希望能成為家園互動的有益補(bǔ)充。

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中國孩子抱大,美國孩子爬大

中國孩子抱大,美國孩子爬大，這種培養(yǎng)孩子成才的體制對中國父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。

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童年需要什么？

讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g作適當(dāng)?shù)氖虑椋?，他們需要無憂無慮的快樂！

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