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懷孕時(shí)睡水床安全嗎

大多數(shù)人不知道加熱水床高于體溫會有危險(xiǎn)，所以這是非�？膳碌�，使用水床會提升你的溫度高到足以危害你的寶寶。不過，你要確保，如果你睡在水床，其溫度保持在大約100華氏度或以下。你可能會擔(dān)心使用的電力加熱床。1986年的研究也發(fā)現(xiàn)流產(chǎn)的婦女中使用電熱毯的比例也非常高，加熱水床的發(fā)生率增加。

標(biāo)簽：孕期健康，類別：孕期健康
學(xué)習(xí)健美操　動(dòng)作規(guī)范很重要

學(xué)習(xí)健美操的人，一定知道動(dòng)作規(guī)范性的重要性。動(dòng)作的規(guī)范，即動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。健美操的動(dòng)作規(guī)范性是根據(jù)人體解剖學(xué)、人體美學(xué)等原則而確定的。某種動(dòng)作鍛煉某一部位，某種動(dòng)作有些什么要求，某種動(dòng)作能達(dá)到什么效果，都有其嚴(yán)密的科學(xué)性。而這些動(dòng)作的規(guī)范，又是培養(yǎng)人的良好形體狀態(tài)的基本保證。

標(biāo)簽：健身，類別：美容減肥
教育孩子，良藥未必苦口

學(xué)前的孩子，愛玩，愛動(dòng)，愛問，好奇心強(qiáng)。他們不喜歡單調(diào)枯燥的東西，我們的教育如果想讓他們接受，就要不斷以變化的姿態(tài)呈現(xiàn)給他們，寓教育于游戲中。比如，同樣是動(dòng)手，我們可以領(lǐng)孩子玩搟面條，搓元宵，包水餃可以兩個(gè)指頭捏了木耳放到水里泡，留著中午炒菜吃……

標(biāo)簽：家庭教育方法，類別：父母之道
使用引產(chǎn)的時(shí)間及常用方法

引產(chǎn)，即人們通常所說的“催生”。因?yàn)槟撤N原因需要采取醫(yī)療手段，誘發(fā)子宮收縮終止妊娠的即為引產(chǎn)。根據(jù)引產(chǎn)時(shí)的妊娠時(shí)間，分為妊娠中期引產(chǎn)和晚期引產(chǎn)，這里談的是妊娠晚期，即懷孕28周后的引產(chǎn)。

標(biāo)簽：分娩，類別：媽媽健康
AIDS需要做的實(shí)驗(yàn)室檢查有哪些

CD4T淋巴細(xì)胞耗竭：T淋巴細(xì)胞功能下降，外周血淋巴細(xì)胞顯著減少，CD4或CD8小于I.O(正常人的為1.25~2.1)，遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)試驗(yàn)陰性。

標(biāo)簽：艾滋病，類別：性愛密語
妊娠期合理用藥有助健康

因?yàn)閾?dān)心對于母體和腹中的胎兒寶寶帶來不利影響，孕媽咪往往會在妊娠期談藥色變，有了不舒服的病癥，寧可自己難受、硬撐硬扛著也不愿意吃藥，這是出自對于孕期用藥的誤區(qū)，既要承受病痛，又反倒會耽誤病情，甚至釀成更大的不利。

標(biāo)簽：孕期用藥，類別：孕期健康
準(zhǔn)爸媽必須掌握的臨產(chǎn)信號

分娩前，會出現(xiàn)一些癥狀即分娩先兆：包括子宮底下降、子宮收縮和“見紅”。子宮底下降　子宮底下降，意味著胎兒的頭下降入盆；也有的胎兒頭入盆較晚，要到分娩前夕。子宮收縮　分娩前數(shù)周，子宮肌變得敏感，孕媽咪會感覺到不規(guī)律的腹部變緊、變硬，就是宮縮。這種宮縮與真正分娩時(shí)的陣縮不同，醫(yī)學(xué)上稱為假陣縮。假陣縮持續(xù)時(shí)間短，間歇不規(guī)律，收縮多在下腹部。假陣縮不會使子宮頸張開，也不伴有血性分泌物出現(xiàn)，特點(diǎn)是持續(xù)短，常不足15秒鐘，間隔時(shí)間長短不一，長時(shí)間行走或站立時(shí)較明顯，晚上比白天多。

標(biāo)簽：分娩，類別：媽媽健康
HIV/AIDS有哪些常見的心理問題與精神癥狀

當(dāng)一個(gè)人被告知感染了HIV或患了艾滋病時(shí)，他們一般要經(jīng)歷5個(gè)心理階段。(1)震驚與否認(rèn)階段：患者剛得知受感染時(shí)，通常十分震驚，更會覺得會不會弄錯(cuò)了。表現(xiàn)出恐懼、不安和絕望，覺得好像馬上就要死亡。

標(biāo)簽：艾滋病，類別：性愛密語
缺乏鋅對孕媽咪和胎兒的影響

鋅與蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞生長及分裂、分化都有密切的關(guān)系，能夠促進(jìn)生長發(fā)育和組織再生，對促進(jìn)性器官和性機(jī)能的正常發(fā)育、機(jī)體免疫功能及味覺發(fā)育均有重要作用。

標(biāo)簽：補(bǔ)鋅，類別：胎兒發(fā)育
家庭生活中的心理上的位置互換

心理學(xué)認(rèn)為，所謂“心理上的位置互換”，是指個(gè)體與個(gè)體之間、群體與群體之間猶豫所處地位和位置的不同，彼此存在著不同的要求和期望，而在兩者之間發(fā)生矛盾時(shí)，每一方都站在的立場上，設(shè)身處地為對方想一想�！靶睦砩系奈恢没Q”，開始是作為解決領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間可能發(fā)生的矛盾，為了融洽雙方的感情，由管理心理學(xué)首先提出來的。大家知道，一個(gè)家庭，事實(shí)上存在著成員之間的地位和權(quán)利上的差別，以及家庭成員之間由于這種差別而時(shí)常產(chǎn)生的矛盾，所以講這一方法引入家庭中，作為解決家庭矛盾的一種手段，也是很有益的。

標(biāo)簽：家庭教育方法，類別：父母之道

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