心理學(xué)認為，所謂“心理上的位置互換”，是指個體與個體之間、群體與群體之間猶豫所處地位和位置的不同，彼此存在著不同的要求和期望，而在兩者之間發(fā)生矛盾時，每一方都站在的立場上，設(shè)身處地為對方想一想。“心理上的位置互換”，開始是作為解決領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間可能發(fā)生的矛盾，為了融洽雙方的感情，由管理心理學(xué)首先提出來的。大家知道，一個家庭，事實上存在著成員之間的地位和權(quán)利上的差別，以及家庭成員之間由于這種差別而時常產(chǎn)生的矛盾，所以講這一方法引入家庭中，作為解決家庭矛盾的一種手段，也是很有益的。

      現(xiàn)實生活中，兒女跟父母嚴重對立、夫妻之間似水火不相容，如此種種不良的家庭關(guān)系并不少見；同時，子女跟父母互相體貼入微、夫妻之間相敬如賓的良好的家庭關(guān)系也比比皆是。

     為什么會出現(xiàn)這種截然相反的結(jié)局呢？筆者認為，造成這樣的差別，關(guān)鍵在于家庭成員之間能否做到“心理上的位置互換”，能否再出現(xiàn)矛盾時站在對方的位置上體察對方合情合理的成分。現(xiàn)實生活中這樣的事例是普遍的。父母都“望子成龍”，為了給兒女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，不惜節(jié)衣縮食，甚至樂于免去子女的家務(wù)勞動。可是，當子女學(xué)習(xí)成績不好時，父母又馬上板起面孔，嚴厲批評。殊不知他們的子女已經(jīng)盡了努力，學(xué)習(xí)成績不好的因素很多（父母對子女的精神壓力太大，有時也會“物極必反”），此刻子女期望的是父母的體貼和關(guān)懷。須知，人和人的能力存在著差別，不可能讓每一個孩子都成為未來的科學(xué)家、學(xué)者。做父母的如果能從孩子的心理出發(fā)去考慮問題，態(tài)度就會有所改變了。

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