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小學高年級“自律”的初期階段
小學高年級學生的生活范圍擴大到集體生活、工作中。他們的交往更有深度。知識面在擴大，能力在提高，逐漸深入到自我的內心世界；他們更多地關注客觀事物對自己的長遠意義。
標簽：幼兒心理，類別：身心發(fā)育
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如何正確對待學生的興趣
“興趣產生于需要，表現(xiàn)著需要”。教師的任務是不斷引導學生理解自己的需要，發(fā)現(xiàn)自己內在的需要，發(fā)展自己的需要，這時學生就會發(fā)現(xiàn)有更多的事物引起自己的認識興趣。
標簽：學習教育，類別：智能發(fā)育
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走進青春期男孩的世界
青春期男孩的成長不僅需要一個溫馨安全的家的港灣，他們更需要能無話不談的知己。在初涉社會交往的階段，他們對自己和世界的認識都很模糊，而爸爸一直都是他們堅強的臂膀。
標簽：親子溝通，類別：日?；顒?!--，閱讀數(shù)：3147次-->
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可親手做給寶寶吃的小零食
如果使用紙杯，蒸的過程中會受熱變形，因此，盡量使用較厚的模具或將兩個鋁箔杯疊在一起使用。注意不要被燙傷！
標簽：幼兒飲食，類別：飲食營養(yǎng)
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對優(yōu)秀的學習方法的認知
人們對智力潛能開發(fā)的前景普遍感到十分的渺茫和遙遠，對學習方法的有效性也持懷疑態(tài)度，尤其是在目前的局面下，人們自身大都沒有嘗到過學習方法給自己帶來的好處，也沒有見過身邊有什么人通過學習和使用某一學習方法而大幅度提高了自己的學習成績。
標簽：學習方法，類別：智能發(fā)育
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學習策略與學習方法的聯(lián)系
所謂的學習策略，就是人們在學習活動和學習進程中所做的學習決策及其實施的方略，是學習者在學習活動中有針對性地使用一些方法、技術對學習的過程進行有意識地調節(jié)和控制的方式和過程。
標簽：幼兒學習，類別：智能發(fā)育
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青春期——至關重要的人生階段
每一個少女都希望自己長大以后能成為一位漂亮、健美、聰慧的女性；都希望自己學有所成，干出一番事業(yè)；都幻想有一個屬于自己的幸福、美滿的家。然而，你想過嗎？這一切的一切，都源于你青春期的基礎。
標簽：青春期，類別：身心發(fā)育
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如何不讓青春期男孩墮入網(wǎng)戀
隨著網(wǎng)絡應用的普及化，電腦走進了千家萬戶，而有的青春期男孩在上網(wǎng)之余，不經(jīng)意間走進網(wǎng)戀的禁區(qū)，有的甚至陷在網(wǎng)戀的漩渦之中不能自拔。
標簽：家庭教育，類別：日常活動
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提高記憶力的歌絕記憶法
歌訣記憶法就是應用有節(jié)奏、有韻律的材料便于記憶的特點，把繁雜零散的記憶材料編成有節(jié)奏的、合轍押韻的歌訣進行記憶的方法。
標簽：記憶力，類別：心理品質
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如何消除青春期男孩煩燥情緒
青春期是一個躁動的時期，在這段時期里，無論以往多么乖巧懂事的孩子都會表現(xiàn)出不同以往的焦躁和不馴。特別是在與大人說話時，經(jīng)常會把握不好尺度。
標簽：青春期，類別：情緒發(fā)展
標簽大雜燴
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