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孩子學習不能“壓” 減負很重要
國家教育部門規(guī)定要給孩子們的減負，不可以給他們太大的壓力。但在現(xiàn)實生活中，真正可以做到減負的卻很少，因為很多老師和家長擔心給孩子的學習量不夠，他的學習積極性會降低，因此，孩子的學習壓力一直居高不下。
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別讓孩子被作業(yè)壓得喘不過氣
隨著孩子們的課業(yè)增加，家長們似乎越來越難經歷與孩子一同在晚餐后的時間進行有效的親子互動，包括聊天、陪他們完成興趣。甚至對于有的父母來說，認為這根本就是“不務正業(yè)”?；偷慕逃?，讓孩子除了埋首于學習，再無其它活動。
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制定科學學習計劃的重要性
提起學習計劃，可能許多人并不陌生，但對它的重要性以及在學習中所起的作用，恐怕很少人能說得特別清楚。但是，不管我們是否清楚地意識到，我們也是在某種或明或暗，或全面或零星，或宏觀或微觀，或科學或不科學的計劃或帶有計劃性質的安排、打算、想法的指引下學習的。
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如何正確對待學生的興趣
“興趣產生于需要，表現(xiàn)著需要”。教師的任務是不斷引導學生理解自己的需要，發(fā)現(xiàn)自己內在的需要，發(fā)展自己的需要，這時學生就會發(fā)現(xiàn)有更多的事物引起自己的認識興趣。
標簽：學習教育，類別：智能發(fā)育
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讓孩子明白為什么要學習
許多青春期的男孩都存在“長大后就不用學習了”這樣的心理，他們希望盡早擺脫學習。對于這類孩子，家長應及早幫助他們樹立正確的學習觀念，不論你的孩子學習成績是否優(yōu)秀，都應具備正確的學習觀念。
標簽：學習教育，類別：個性品質
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激發(fā)孩子學習的幾種錯誤方法
在孩子的學習過程中，除了受智力因素的影響以外，非智力因素的影響也很大，現(xiàn)代教育稱之為“情緒智商”(EQ)。在某個學校的初中二年級中進行智商調查，并將智商水平分為非常優(yōu)秀、優(yōu)秀、中上、中等、中下、臨界和遲鈍七個等級。結果發(fā)現(xiàn)，智商為中等的學生大約占百分之五十，其次大約有百分之二十和百分之十四的學生分別為中上和中下，而處于非常優(yōu)秀、優(yōu)秀、臨界和遲鈍的學生加起來才占調查學生總數(shù)的百分之十六。
標簽：學習教育，類別：父母之道
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