“我和老公工作都很忙，女兒主要由外公外婆、爺爺奶奶輪流負(fù)責(zé)照顧。但我們和老人的教育觀念很多都不一樣，經(jīng)常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵。同時(shí)，由于老人的寵溺，孩子也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，上幼兒園以后面臨很多問題。對(duì)老人說多了，他們也不高興。我該怎么辦呢？”這是一位博友在私信里問我的問題。

  類似于這樣的困惑，相信很多家庭都會(huì)碰到，如何積極面對(duì)和有效解決，常常令身為孩子的父母和身為父母的子女左右為難。

  于是，很多年輕的父母開始糾結(jié)，到底怎么跟老人進(jìn)行溝通才能達(dá)成一致？究竟如何做才能減少老人對(duì)孩子的不良影響？我們到底是否應(yīng)該把孩子交給老人照顧？曾有一段時(shí)間，我也為此產(chǎn)生過困惑。

  “伊伊，不要亂跑，剛才你都摔跤了，還沒有吸取教訓(xùn)嗎！你非要進(jìn)醫(yī)院才可以消停嗎？”這是心疼孩子的外公正在苦口婆心地關(guān)心孩子。

  老爺子曾多次在我們面前語重心長地表達(dá)對(duì)我們教育女兒的憂慮，偶爾還會(huì)流露出些許不滿。

  “你看，這么小的孩子就有自己的想法了。”“伊伊這么小，就這么任性，一點(diǎn)都不聽話，以后怎么辦？”類似這樣的話，差不多已經(jīng)成為老爺子的口頭禪。

  他們喜歡按照幾十年前的教養(yǎng)方式培養(yǎng)孩子，希望把孩子教育成一門心思學(xué)習(xí)，不上躥下跳，一本正經(jīng)的“乖孩子”。

  于是，妻子常常對(duì)我嘀咕：“剛才老爸又不允許伊伊干這干那了，我真的很想沖上去告訴他，伊伊是人，不是寵物，能不能讓她有自己的想法、做她可以做的事情！”

  我有時(shí)候也會(huì)思考：“如果長此以往，老爺子對(duì)孩子的影響會(huì)不會(huì)超過我們？老爺子對(duì)孩子的教育會(huì)不會(huì)把我們對(duì)孩子的教育抵消？”

  但是，根據(jù)我很長一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)選擇被教育。如果外公的嘮嘮叨叨一直不停，她就選擇離開；如果外公當(dāng)著全家人批評(píng)她的“不良行為”，只要我和妻子沒有表態(tài)，她基本上就不當(dāng)一回事，繼續(xù)做外公看不慣的事情；如果外公讓她不要干什么，她常常就偏要干什么，然后外公就只好氣得拂袖而去。

  面對(duì)其他三個(gè)家庭成員，她從來不會(huì)有這樣的表現(xiàn)。對(duì)此，我的底線是，對(duì)待外公，她必須尊重，但是外公說的話是否需要嚴(yán)格執(zhí)行，她可以自己選擇。如果外公說得對(duì)，她不聽從而犯了錯(cuò)誤，就需要受到批評(píng)或適當(dāng)懲罰；如果外公說得不對(duì)，她不聽從，我們也不會(huì)追究。

  隔代教養(yǎng)孩子，并不意味著父母就可以當(dāng)甩手掌柜。對(duì)于子女的教育，父母的責(zé)任才是第一位的，更是責(zé)無旁貸的。如果老人的教養(yǎng)觀念和方式跟我們不一樣，子女要做的就是想方設(shè)法提高自己對(duì)孩子的影響力，讓我們認(rèn)為適合的教育觀念和方式占據(jù)主導(dǎo)地位。

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